立良好的亲子关系

　　我曾经在一次家长会上做过调查，问父母你爱你的孩子吗？98%的家长答案是肯定的，同样的问题问学生，你感受到了父母的爱吗？竟然只有25%的学生感受到了父母的爱。爱孩子是父母的天性，但是，只有爱心是不够的，最重要的是“会爱”，真正的爱是智慧的爱。为了提升父母爱的能力，建立良好的亲子关系，从以下三个方面进行阐述：

　　一、家庭教育的常见误区

　　（一）攀比成风

　　常常听到许多家长指责孩子绘画没有王五的漂亮，唱歌没有刘二的好听。比来比去，结果事与愿违，孩子觉得自己这也不行，那也不行，比得什么信心也没了。这就是攀比成风的突出表现。

　　比较并没有错，关键是要学会比较。比较有横向比较和纵向比较。当孩子处于表现出色、有点骄傲时，最好运用横向比较，让孩子知道“山外有山，天外有天“的道理。当孩子处于低潮，缺少自信时，最好运用纵向比较，将孩子的今天与昨天比，明天与今天比，即使从倒数第一变成了倒数第二，也应该肯定孩子的进步和努力。

　　（二）不准失败

　　对子女期望过高，这是我国当今许多独生子女家长普遍存在的心理。许多家长要求孩子只能成功，不准失败，失败了就要接受相应的惩罚，给孩子增加了许多心理压力。

　　（三）强行塑造

　　在竞争激烈的今天，家长望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，但是，如果父母以专制的手段把自己的心愿强加于孩子的身上，结果往往会适得其反，既扼杀了孩子的个性，又剥夺了孩子的幸福和快乐。

　　（四）过分溺爱

　　某大学的一位学生，在开学不到两个月的时候，生病感冒，只得打电话让他妈妈请假去照顾他。结果妈妈问他是怎么感冒的？他说：“按你标的衣服顺序穿衣就感冒了。”过分的溺爱，剥夺了孩子锻炼的机会，造成孩子缺少自理能力。

　　我们只有了解亲子教育的原则，走出这些误区，才能让孩子心灵舒展，健康成长。

　　二亲子教育的三个原则

　　第一个原则:关系大于教育。良好的亲子关系是教育孩子的根本。其实家长不需要说很多教育的理念，不必要告诉孩子该怎么做，不该怎么做，只要有良好的关系就行。我说的良好关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系，而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。妈妈处处关心孩子、照顾孩子，并不是一个良好的亲子关系，良好的亲子关系是妈妈理解孩子，孩子理解妈妈，妈妈绝不会把自己的意志强加给孩子。

　　第二个原则:用成长、发展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。当孩子犯错误的时候，有两种选择：一种是惩罚他；一种是认为孩子犯错误对他的成长是重要的。一个八岁的孩子打动物，没有人认为这是一件严重的事情，但是清华大学的刘海洋用硫酸烧熊就会产生公愤。为什么？因为，每个年龄段的人只能犯这个年龄段应该犯的错误，这是社会容许的错误。所以我们不要把孩子犯错误看成重要的事情，甚至我可以鼓励孩子犯他那个年龄可以犯的错误。犯错误恰恰是帮助孩子成长，如果父母不让孩子犯错误，孩子小时候没有从犯错误中学习到责任和聪明的应付。

　　第三个原则，教育方式大于教育的内容。教育的正确或错误不重要，有效才重要。很多家长读了许多教育孩子的书，结果是书读得越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敌似的，你不能在孩子面前扮演专家角色，很多孩子藐视权威，家长越权威，孩子越不想听话。正确和错误不重要，有效才重要。这种教育不容易妨碍孩子建立适合自己也适合社会的价值体系，伦理与哲学思想，审美态度与世界观。

　　三、亲子沟通艺术

　　家长怎样才能走进孩子的心灵呢？我认为，关键在于家长对待孩子的态度，其中尊重、信任、理解孩子尤为重要。

　　（一）平等对待，尊重孩子

　　尊重孩子的人格与尊严，尊重孩子的爱好与选择，尊重孩子的思想与观念。没有尊重，一切教育都会变成无源之水、无本之木。

　　其实，孩子虽小，也有自己独立的人格，在他们的心灵深处，时时都在呼唤平等与尊重。家长应该把孩子看成一个社会性的人，他生来就有做人的尊严和价值。试想一个在家长羞辱中长大的孩子，在常常受父母的“男女单打”或“混合双打”中长大的孩子，会有人格的尊严吗？只有在成人尊重中做人，才能学会自尊进而尊重他人。

　　（二）积极期待，信任孩子

　　社会上曾经流传过这样一段顺口溜：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这本是对官场腐败的强烈讽刺，可用在教育上，也是入木三分！一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了孩子对生命的挚爱；一个“行”字，让孩子找到了学习的快乐感受。持之以恒的相信孩子行，是让孩子心灵舒展、生命快乐成长的秘诀。