儿童的认知能力培养技巧

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2019年10月11日 09:22:35 

  认知能力的训练

  观察能力的训练:

  ①比较远近。在日常生活中,可用含远近的词引导孩子行为,加强对远近概念的意识,如“和妈妈*近点”、“离汽车远点”。

  ②比较长短。也可在纸上划线段,教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤,长袖衫和短袖衫,长铅笔和短铅笔等。

  记忆力的训练

  ①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片,限定在一定时间内看完,开始时时间可长些,逐渐减少看的时间,然后将图片拿开,让孩子说出图片上有哪些动物,如果孩子记住的不多,还可以教他使用一些记忆的方法如,有翅膀、能飞的有哪些?

  ②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚,但机械记忆能力强,通过数字记忆练习,可强化小儿机械记忆能力,如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

儿童的认知能力培养技巧

  思维能力的训练

  ①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类,将能发出声音和不能发出声音的东西归类,还可按颜色、形状、大小、用途分类等等,以提高小儿归纳、概括的能力。

  ②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误,让孩子去发现,并鼓励他说出错误所在及解决办法,以训练小儿分辨问题的能力。

  想象力和创造力的训练

  ①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容,让孩子表演,在表演游戏中,小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

  ②绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后,成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较,这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

  动作能力的训练

  ①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼,使其能不依*家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3~4层的阶梯练习。

  ②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手,教小儿蹦跳,逐渐训练小儿不要扶持,双足能同时抬起跳离地面。

  ③独脚站立练习。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚,逐渐地训练小儿不依*人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟,并逐渐训练延长时间。

  ④继续让孩子多做动手游戏,发展手部动作。可用积木搭楼房,和孩子玩比赛拾物,比赛用绳子串珠的数目,学习用筷子来取东西,折纸等等。

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