早教如何进行？不同月龄的婴幼儿，早教重点各有不同！

　　现如今，大家对早教的重视程度已经越来越高，而早教集中于0～3岁这个阶段，有人说早教无用，这只是人们的经济条件提升后的产物，实际上并非如此。有研究表明：人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多数在3岁前就形成了。新生儿出生后具有反应能力和学习能力，可以开始早期教育。尤其是早教进行的好对儿童大脑的发展是具有长效性的，因此越早对孩子的德、智、体、情感等方面进行关注教育的孩子，日后的综合发展就会更好。

　　但是早教如何进行？在这个问题上许多家长其实都是盲目的，她们认为所谓早教，目的就是开发孩子的智力，所以只着重于发展这一方面，给孩子买各种卡片、图书、听各种故事，意图达到“潜移默化”的影响，但实际上这种“一刀切”的做法在早教过程中起不到实际的作用。对于0～3岁的儿童来说，早教并不是对孩子进行知识教育，而是对他们进行适合他们生长发育的能力训练，尤其是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、立体觉、前庭运动觉等感觉方面的训练尤其重要，而对于孩子的智力方面的培养，主要表现为在日常与孩子的交流游戏中，培养孩子良好的行为习惯和塑造良好性格。

　　早教侧重的点非常多，当然也不能一股脑全部进行，孩子出生后每一个阶段都有他不同的发育特点，所以针对不同月龄的宝宝分别进行不同的训练，才能够迎合孩子的身心发展需要。

　　对于1月龄的宝宝来说，这时他们的接受能力还不是很明显，这时宝妈可以多和宝宝说说话，给他进行多一些的身体抚触，多听听不同曲调的、舒缓的音乐，多看一些简单的图案卡片，以此来刺激宝宝的感官发育。

　　对于2月龄的宝宝来说，早教重点侧重于多和宝宝沟通，可以逗逗他们，进而让宝宝发声；这个时候可以给宝宝买一些小玩具，让他们来练习抓握能力，生活中的各种物品也可以让宝宝多看、多摸，以此来训练他们的感知能力；这个月份可以适当的让宝宝练习抬头，让他们趴在床上练习，注意时间不要过长，也要慎防窒息的风险发生。2月龄的宝宝可以进行适当的户外活动，选在天气晴朗、暖和的时候出去走走，更有利于视觉、听觉、嗅觉等感官系统的发育。

　　3～4月龄的宝宝已经咿咿呀呀开始发出比较多的声音了，宝妈宝爸平时可以迎合宝宝的声音，与他进行“对话”，也可以逗他引他发笑；这个时候宝宝已经有了一定的抓握能力，给他准备毛绒、橡胶、布料等不同材料的小玩具来让他们进行抓握，以此锻炼感知力，也可以给宝宝所处的环境中加以布置，让环境热闹起来，可以在不同的位置挂上不同的玩具或者贴上不同的贴纸，供宝宝随处看、随处听、随处玩。

　　这个阶段的宝宝可以练习翻身了，把他们翻过身去趴下，让他们自己翻过来仰卧，也可以练习仰卧——拉起的动作。

　　5～6个月的宝宝，可以给他们读一些简短、朗朗上口的儿歌，以此来锻炼宝宝的发音，对于生活中常见的物品，可以教给宝宝学习指认，并且通过这一项“视听”训练，来增强宝宝对语言的理解。比如在社交媒体上有一位宝妈博主经常推孩子出门，看到苹果，就教给宝宝说“一个红红的苹果，它好像一个害羞宝宝呢”“一朵粉色的小花，它在高兴的跳舞”“是太阳公公呀！它要回家睡觉喽！”让宝宝对事物有逐渐的认识。另外，这个时候可以让宝宝逐渐练习坐立，只是每次时间不要过长。

　　7～8个月的宝宝，锻炼他们对语言的理解能力，教会“妈妈”“爸爸”，并且对于他们的情感依恋要加以满足。这个时期要教他们认识身体的部位并且模仿相关动作，训练他们进行熟练爬行。

　　9～10个月宝宝在爬行的基础上教他们学习站立，学会有目的有主观意识的去称呼别人，并且用手势来表达简单的意思。这个时期要锻炼宝宝的早期自理能力，比如用便盆和使用一些餐具等。

　　11～12个月的宝宝完全可以训练行走能力了，这个时候也要鼓励他们多说话，并且通过模仿书本、电视等学习一些动作或者发音，通过各种玩具来锻炼手指的灵活性，养成规律的生活习惯。

　　对于不同月龄的宝宝来说，早教也有不同的侧重，对相关知识有系统性的了解，就能够对宝宝进行有针对性的训练，从而让他们的智力以及能力都得到更好的发挥。