教育孩子要趁早，关键期就是3-6岁！

　　在一期《圆桌派》节目中，公安大学教授李玫瑾在谈到一些父母在教育孩子的弊端时，一语中的：

　　“有些家长他在该管的时候不管，不该管的时候却开始管。”

　　对于很多家庭来讲，孩子只有一个，小的时候爱得不行，百依百顺。

　　等到上了初中学习压力大了，知道孩子不努力读书就上不了好大学，找不到好工作，会影响一辈子，家长开始急。

　　但这时候，孩子到了青春期，已经开始逆反，管不过来了。

　　这确实是一些父母教育孩子时的通病，他们对孩子小时候娇生惯养，以孩子为中心，什么都满足，让孩子养成了我行我素的性格。

　　等孩子长大了，发现孩子的行为习惯不好，发现孩子的学习成绩不行，于是开始着急，却发现孩子根本不把你说的话当回事，毛病当然也就改不过来。

　　等孩子到了青春期，问题出来了，那也没办法了，过了那教育的关键期了。

　　这时候，你不满足他的要求，他有一百种方法跟你闹：寻死觅活、离家出走、以死相逼......

　　所以，教育孩子要趁早，关键期就是3-6岁，这个时期要注重孩子的性格养成。

　　1、为什么是3-6岁呢？

　　这个时期的孩子自我意识刚刚萌发，正处于性格养成初始阶段。

　　就像矫正一棵树一样，小的时候树枝柔弱，可塑性强，矫正起来就不太费劲。但是要等树枝长粗了，变硬了，那时候再想矫正，不仅费时费力，甚至有可能把书折断。

　　这个时期的孩子也是这样。3-6岁，是性格养成的初始，同时也是“能耐”还不够大的时候。这时候他任性，胡闹，顶多在地上打个滚儿，哭哭闹闹，不会造成太大的后果。

　　但是，要是等孩子青春期了，你再管教，那时候，他长高了，也有力气了，一冲动就会做出格的事情。比如十二岁的孩子，非要到网吧玩儿，你不给他钱了，他会怎么样？他会跟你闹，会离家出走，今儿晚上不回来了。

　　2、3-6岁如何让孩子克制任性？

　　具体的讲，就是抓到一件他不该做的事儿，你不让他做，他会跟你闹。

　　因为我们知道，三岁之前孩子不能说话，说不清楚，他很多问题都用哭声来表达，比如他肚子疼，肠胃不舒服，他不会告诉你，他说不出来，他只会在那儿哭，他只要不舒服就会哭。

　　但是孩子过了三岁他就能说了，能说的时候他不说，他要这个你不给，跟你闹，这时候他就是有目的了。

　　譬如：你带他去朋友家，看到别人家的好玩具不肯撒手要带回家；你带他去商场，看见好玩的东西非要得到，父母不买就大闹，当父母发现他的这种“不达目的不罢休”的心态一出现，就要有意地对他进行“说不”的教育。

　　对孩子说“不”，要做到以下三点：

　　1、“说不”的环境要讲究

　　要让孩子单独面对你，不要让他在众人面前、或在其他亲属面前。

　　最好选择在卧室内，因为房间里没有危险物品。

　　你将他置于卧室中，将门关上，让他单独面对你，他会感受一种情境压力，然后，告诉他（她）“你今天这样是不对的！下次不许如此！”

　　2、以不变，应万变

　　初次这样做，孩子可能会继续哭，这时父母一不要打他，二不要骂他，三不要在这时给他讲道理，因为他还小，很多言语还不太明白，四不要走开，因为要让他一直感受你不让步的态度。

　　孩子哭闹的时候，家长不要出声，不要哄，不骂不打，就说“你这样哭是不对的”，然后可以拿一个凳子坐在那。

　　孩子闭着眼睛哭，他会悄悄睁开眼看，想“你怎么还不来抱我”；第二次继续哭，然后再睁开眼，看看怎么还不理我，然后继续哭；到第三次的时候他自己就不哭了。这个过程就是让他知道，是他自己不对，哭是没有用的。

　　3、恩威并重，加深印象

　　等他哭完了，家长可以拿热毛巾帮他擦擦脸，让他觉得父母还是爱自己的。

　　擦完了以后，再坐下来，问他“要哭吗，要哭接着哭，我等你”，这个时候他就知道，哭是没有用的，这是无语自威。

　　以后再出现这种情况，家长只要拉下脸，孩子就明白了。

　　这个威严很简单，但一定要早做。做完这件事后，孩子哭得很累，家长就可以帮他脱掉衣服，让他睡一会，睡着以后再离开；

　　如果有的孩子不想睡，那就出去喝点水，或者吃一点东西。吃东西之前，家长可以说“妈妈要跟你说一件重要的事，说一说刚才哭的事”，这么做是为了让他知道这个事没有过去，也是为了告诉他以后应该怎么做。

　　以上就是李玫瑾教授提出的“克制任性”的方法。

　　这种“说不”的方式就是以一次事件的处理行为告诉孩子：如果你做得不对，你再闹我也不会让步，我也不会心疼，我对你的爱是有限度的，取决于你自己的表现！

　　所有的孩子都会从中感知你的反应，只要你坚决，他就明白了。

　　从此之后，他不会再如此辛苦地与你闹！

　　然后你再进行疏导性教育，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不迁就他——这种“较量”最早越好。