怎样培养儿童的聪明才智

　　培养孩子的认识能力

　　认识能力是他们认识世界、获得指示灯重要条件。孩子认识事物的程度与范围，都与智力发展水平直接有关（包括观察、注意、记忆、想像、思维）。父母如能为孩子进入小学做好准备，注意发展他的认识能力，要比他们掌握知识本身重要得多。因为认识能力是获得知识、培养分析问题和解决问题能力的基础，是使孩子认识事物的无意性、不稳定性和兴趣性，向有意性、稳定性、抽象逻辑思维的过渡。因此，要使孩子掌握知识和技能，必须注意发展他的 认识能力。

　　教导孩子认识事物，有两项原则可以依循，就是“由个别到一般”和“由笼统到具体”。所谓“由个别到一般”，就是指先向孩子介绍个别事物的名称，其后才告诉孩子这些个别事物的一般共名。

　　例如，当我们教育认鸟类时，我们先教孩子认识麻雀、乌鸦、老鹰、鸽子、其后才教他们这些动物都是“飞鸟”，是在天空飞的。又如先教他们认识牛、马、猪、羊、虎、狼，其后才教这些动物都是“走兽”，是在地上走 的。

　　所谓“由笼统到具体”，如公鸡和母鸡，小孩很难分辨其差异，应先教他们认识这些动物都叫鸡，以后再分公母。又如马与驴、骡，小孩也很难分辨，开始时不妨都叫马，以后才教孩子细分。

　　总括来说，当该事物的特点明显，而与同类的事物不大相似时，应该运用“个别到一般”的原则，这样，可使孩子知识深化和提高。

　　培养孩子的观察力

　　孩子好奇、好动，要充分运用自己的感觉器官去感知事物，认识事物，以培养他们的观察力。通过各种观察，能培养孩子在比较中发展分析、综合能力。

　　孩子观察事物，一般都不细心，粗枝大叶，观察到的东西也不全面、不系统。有的孩子对一件事物的观察，时间很短就没有兴趣了。所以，让孩子练习观察的时候，最好选择一些形象可爱、色彩鲜明，容易引起他兴趣的事物，孩子自然就会精神集中地去观察，而且，也不容易产生疲劳或厌倦心理。

　　孩子的观察能力，是可以进行锻炼和培养的，家长和教师需要对孩子进行科学的、持之以恒的训练和培养。培养观察力可以通过下列方法：

　　注意培养孩子观察的兴趣：

　　兴趣是最好的老师，如果孩子对事物有了观察兴趣，成了探索迷，就会主动、持久的去观察、认识周围世界。家长对孩子的提问要尽可能予以圆满解答，要珍惜孩子的好奇心，满足他们的求知欲。家长在可以的情况下，鼓励孩子亲自动手，通过实践活动来培养兴趣和探索欲望。

　　注意教给孩子观察的方法，培养其观察能力：

　　孩子刚观察的时候，往往没有目的地粗看一遍，比如家长让他去看花，他也就只看看花，只观察到“花开了”这一简单层次。这时，家长就要进行引导，交给他观察的方法。比如，家长给孩子提出观察任务，一般采用提问的方式，如“你看看这棵树共有几朵花？”、“都是什么颜色？”、“花心中间有没有花蕾？”等，引导孩子细致地、有顺序地观察。

　　培养孩子的观察力要循序渐进：

　　先提供一些孩子感兴趣的事物，可爱的小鸡，活泼的小猴及小金鱼等这些有趣的小动物和大街上奔驰的小汽车、街道旁盛开的鲜花等；再让孩子观察难度大，需要做速度思考的事物，如亚洲象和非洲象的区别、一幅画的内容、星期天公园里的游人等使孩子逐步发展自己的观察能力。

　　要调动孩子的多种感官参加观察：

　　这样可以使大脑从多方面进行分析综合活动，从多方面形成暂时神经联系；同时，由于儿童观察的稳定性不强，需要经常变换方式，调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等参加观察，使孩子的兴奋中心能不断转换但又不离开所观察的事物。此外，让孩子多看看、摸摸、听听、闻闻，培养孩子多种感官协调活动的观察本领，这都是提高观察效果的好方法。

　　经过这些训练，孩子的观察力就会越来越强，这样，世界在孩子眼中就越来越丰富，孩子的头脑也会越来越灵活。

　　培养孩子的注意力

　　那么怎样才能朋友孩子的注意力呢？家长须注重以下几个方面：

　　养成专注的学习习惯：

　　不少家长对孩子的知识学习十分重视，但对朋友孩子良好的学习习惯却认识不深。实际上在入学前，家长不要只着力于抓孩子的识字、写字、背诗、数数等，更要帮他们养成细心、耐心、专注的学习习惯，教育他们在做一件事时，不管这件事是有趣还是无趣，是易做还是难做，都必须有始有终，专心致志，而不能分心旁顾。

　　安排好学习、休息、活动的时间：

　　家长给孩子安排学习任务，时间一般不宜太长。根据心理学研究表明，5~7岁儿童能集中注意力的时间平均为15分钟，7~10岁儿童为20分钟，10~12岁为25分钟左右。所以学习一段时间后，应该让孩子放松活动或休息一下。孩子疲劳了就让他动一动，喝点水，吃一点东西，切忌一天到晚都强迫他做着一动不动，越是这样，他就越不能专心。