如何培养幼儿的倾听能力(2)

　　一位专家曾说过这样一句话：倾听是礼貌的最高形式。3—6岁幼儿无意注意仍然占优势，注意力很不稳定，自我控制和自我调节能力较差，易受外界的干扰；同时，自我意识又逐步萌发，自我表现欲望越来越强烈，而此时的幼儿语言正处在迅速发展阶段，其掌握词汇的数量和种类迅速增加，这也为他们急于表达提供了一定的基础。我们应有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。为了让幼儿能安静地倾听，应创造宽松的语言环境，对孩子说话时应尽可能做到语言生动、有趣、有时不妨幽默一把，对孩子能安静倾听、不插话等行为应及时的表扬，给予正强化，要知道，鼓励和表扬对幼儿来说是良好品行形成的催化剂。此外，从小就要让孩子知道，安静倾听别人讲话、不打断、不插话是一个人最重要的美德，也是获取正确的信息和同伴的信任，顺利的完成与同伴的交流和沟通的重要手段。

　　四、家园合作强化幼儿倾听习惯的形成

　　倾听习惯不仅仅在幼儿园培养，家庭中培养也是非常重要的，因为孩子们很多时间是和大人们共同度过的。因此，我们常常通过和家长交流，开家长座谈会，商议培养幼儿认真倾听的方式方法。把教师专门训练倾听的游戏教给家长，让家长和孩子们共同训练。如：我们班开展的说新闻活动，就需要家长的参与，请家长督促孩子将亲身经历（旅游、周末见闻）记录下来，或是家长帮忙幼儿用书面的形式记录下来，在家先进行新闻播报等。这一系列活动都需要家长和教师共同完成。

　　总之，良好的倾听习惯是人不可缺少的素质之一，是人与人交往的必要前提，是人进行学习的重要手段。让幼儿养成良好的倾听习惯，对其今后的发展相当重要。从小播种下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。有良好倾听习惯的孩子将终生受益。正如著名心理学家威廉·詹姆士说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度：播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生！”我们应该针对幼儿的身心特点，培养他们良好的倾听习惯，让幼儿在倾听中不断进步、不断成长。