批评型母亲要多孩子些鼓励

　　“批评型母亲”的典型特征——“你到底会些什么呢？”

　　01、小的失败是预防巨大失败的免疫针

　　父母“欣赏”孩子的失败和挫折，并不是一件容易做到的事情，但是情况越是这样，父母越是应该忍耐，安静地站在孩子们的身后注视他们。孩子小时候所经历的小小的失败，会成为把他们引向成功的垫脚石，因为小小的失败如同昂贵的预防巨大失败的免疫针。

　　如果父母害怕孩子丧失自信心，阻挡他们经历失败和挫折，孩子就会得不到成功的喜悦和自信心，所以父母应该在旁注视和帮助孩子，磨炼他们的意志，让他们能够做到，在失败面前永不低头、永不放弃。

　　02、摒弃愚蠢的竞争，教给孩子合作的智慧

　　我在美国学习有关文化差异和孩子的发展课程的时候，有机会接触了比较韩国和美国孩子的研究。这个研究是让美国和韩国的小学生各自进行游戏，然后比较了他们在游戏中的行为，研究结果相当有意思。

　　根据研究文化差异的学者们的观点，美国的文化通常分类成个人主义，韩国等东方的文化分类成集团主义。美国人只要自己喜欢，他们就不会在乎别人的脸色。从文化方面来讲，他们也会彻底保障个人的利益和权利，但是韩国人普遍更重视集体，所以在韩国人眼里，美国人很多时候是吝啬鬼。但是，根据前面的研究结果，个人主义浓厚的美国的孩子却比韩国的孩子在游戏里表现出了更多为集团着想的行动。

　　03、一天一次凝视着孩子，绽放出你的笑容

　　我们的研究院每天都来五六个孩子接受检查，一个月就能接待一百多位孩子和妈妈们，所以我们都已经变成了相面先生，一看就能读懂妈妈和孩子。有趣的是，孩子和妈妈的面相很相像，如果孩子活泼开朗，妈妈的面相肯定也是明朗、柔和，让人看着舒服。相反，如果孩子的表情黯淡，容易发火，妈妈肯定也是满脸忧愁或者是生气的面相。孩子和妈妈在一起的时间最长，所以孩子和妈妈的面相相像或许是理所当然的事情。

　　04、小小的成就，就能培养孩子的自信心

　　千里之行始于足下，但是迈出第一步，并非是一件容易的事情。为了迈出这第一步，需要数十遍站起来，又坐下来的过程，也需要起到决定作用的那份报纸的帮助。父母就应该成为给孩子递出报纸的人，孩子只有抓住父母伸向他的那份报纸，站起来了，才觉得自己也能做到，才会生出自信；而且一旦有了自信，他们摔倒了，也能再站起来。

　　但是，父母的帮助不能只是简单为孩子制定目标，并强求孩子做到，如果孩子不愿意，他们尝试一下很快就会放弃，而且孩子不仅不能生出自信，反而会越来越失去信心，所以父母应该让孩子自己制定目标，并且在旁帮助他们实现一个个目标。

　　05、对于孩子来说，父母的一句话就是补药

　　世界上最大流通企业沃尔玛的创始人，萨姆？沃尔顿，每当失败时就会说，“我们已经知道了这种想法是不对的，好了，该是实验下一个想法的时候了”，他以此来鼓励自己和员工们。他的这种永不言放弃的执著努力，成为了成功的基础。面对失败的孩子，妈妈也应这样，让孩子确信，只要刻苦努力，就一定能取得成功。

　　站在妈妈的立场上，或许最辛苦的是，看到孩子付出了很大的努力，却没能得到预期的结果。这个时候，不仅妈妈觉得惋惜和焦急，而且对于好不容易下定决心付出辛苦努力的孩子来说，也是很伤自尊心的事情。但是，努力是达到目标之前不断进行的尝试，并没有成功的时间表。取得成功的伟人中，也不乏经历数百数千次失败的人士。

　　06、如果想养育出积极向上的孩子，父母首先应该成为榜样

　　斋熙的爸爸平时对孩子比较严格，所以斋熙看到爸爸回家了，就会悄悄地溜进自己的房间躲避爸爸，上周爸爸特意邀请儿子一起去洗澡，还遭到了直截了当的拒绝；相反，如果斋喜发现爸爸因为工作心情不太好，就会想一些能让爸爸高兴起来的主意，他会给爸爸揉揉肩，也会在学校自己制作的卡片上写上：“爸爸，我爱你”，送给爸爸。

　　孩子既有像斋喜那样积极向上、乐观的孩子，也有像斋熙一样对所有的事情，持有消极观点的抑郁的孩子，但是孩子这种与生俱来的性格，不仅会左右他们一时的心情，而且也有可能对孩子的行动以及一生造成很大的影响。

　　07、不要试图改正短处，要善于培养长处

　　美国著名的物理学家默里？盖尔曼(Murray . Geli—Mann)曾经访问过韩国，他在1969年获得过物理学诺贝尔奖。我们从采访记录中可以看到，他从小就开始展现出了典型的天赋，他在14岁就已经学完了高中课程，15岁就读于耶鲁大学，21岁获得了博士学位，25岁时已经成为了加利福尼亚理工大学的教授。据说默里？盖尔曼从小就对天上飞的鸟、铜钱、进化论、历史等各个领域表现出了浓厚的兴趣，而且他的语言感觉非常出色，曾经也梦想过成为一个语言学家。他现在能熟练地使用法语、西班牙语、意大利语、中文等九国语言。但是，令人难以相信的是，据说他有“写作障碍”，作为一名学者这是最为致命的一个缺点。就因为这个缺点，他在耶鲁大学没能写出毕业论文，大学院的升学也曾遇到过困难，获得诺贝尔奖后，也没能给诺贝尔奖纪念册提供自己的讲演稿。

　　08、开发孩子的潜能是父母的责任

　　加德纳认为，智能就是解决问题的能力，如果我们把生活所需要的能力看做是智能，我们就不能说只有语言表达能力强、算术能力强的人，才是高智能的人。如今是多元化的社会，不同领域需要不同的人才，所以更加没有必要特意培养某种智能。加德纳把这样的时代背景作为前提，把针对正常人、脑损伤患者、自闭症孩子的研究资料作为基础，向人们介绍了七种智能，并列举了每一种智能的代表人物。