孩子喜欢啃手机舔桌子家长应留意(2)

　　唱歌跳舞都是治疗

　　说话用词格外小心

　　上午10点钟，精神病患儿的森田治疗开始了，这是一种有效实用的心理疗法。毛毛带领着15个患儿学习唱手语歌《和你一样》。由于精神上的障碍问 题，这里的患儿的接受能力和理解能力远比正常的孩子差。握拳、挥手、拍肩……简单的几个动作，毛毛重复了五六次，依旧有孩子学不会。毛毛不厌其烦地一次次 重复示范。突然间，一个大个子男孩奇奇猛然站起身来，打断毛毛，冲她大声吼道：“我学不会，我发现自己越来越笨了！”说完，扭头就走出了教室。这样的情况 对于毛毛来说并不意外，“你的心情我能理解，我自己也常常忘了歌词和动作。”毛毛用这样的语言安慰和鼓励这个孩子，对待这里的患儿，每一句话的用词都需要 格外留心，用“理解”而不是“同情”，是这里的每一个医护人员都要遵守的规则。

　　下午1点半，儿科病房的探视活动开始了。提着大包小包的家长们早就在儿科病房门口等候，将楼道挤得水泄不通。门一开，家长们蜂拥而入，孩子们见 到亲人都迫不及待地迎了上去，但没有一个人问候冒着酷暑赶来的父母热不热、累不累，所有人都是急切地抢过父母手里的提兜，翻看着他们给自己带来了什么好吃 的、好玩的。至于护士上午曾经教给他们的，将自己的彩画送给父母，说几句关心父母的贴心话，孩子们早就抛之脑后了。他们一边大口地啃着西瓜、嚼着苹果，一 边不停地催促父母，想要赶紧出院。