幼儿的心理发展与教育

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2010年04月14日 23:00:18 

  随着年龄的增长,孩子的知识经验越来越丰富,他们要求参与^大人生活的愿望也日益强烈。他们拿树枝放在胯下当马骑,呼喊着互相追逐,就象英勇的骑兵;他们把几只小椅子连在一起,权当汽车,坐上去,转动着手里的“方向盘”(椅背),嘴里还不停地喊着“笛笛”,当起小司机来。他们多么想成为一名骑兵或司机啊,但是他们无力骑真正的马,不会开真正的车,他们只好为自己创造一个游戏的王国,在里边扮演自己渴望的角色,学习^大人的生活。
  在游戏的王国里,孩子是真正的小主人,通过模拟活动。
  他们组织和支配着生活的一切方面,不仅可以学到人类生活的经验,而且还能培育对生活的严肃认真的态度。你看过孩子做“过家家”的游戏吗?男孩要当爸爸,女孩要当妈妈,桌上的布娃娃就是他,们的“小女儿”,他们要照料她吃、穿、洗澡,睡觉,
  还要和她说话,给她讲故事。一切都做得那么认真,一点也不亚于父母照料他们的“态度”。
  为孩子提供游戏条件,帮助他创建一个游戏的王国,是父母引导孩子成长的重要手段之一。千万不要小看这一点,因为当他们还不能步入成年人的实践的王国的时候,他们只有在游戏的王国里,才会看到生活的前景,并体验到成年人社会生活的意义。游戏引导他们走向生活的未来。

  六,七岁孩子的本领比三岁孩子大得多,他们在游戏和日常生活中,尝试发挥自己已有的能力,而且常常能取得成功。现在让我们看看几年来他们达到的新水平。
  一、动作和活动
  走、跑、跳非常自如;单足跳跃,甚至可以跃过低矮的障碍物;跑上跑下楼梯,熟练地攀援攀登架;抛掷各种物体;在音乐伴奏下,节奏明快地跳舞,动作整齐,姿势优美;在跑动中能越  过各种障碍物,如沙坑,平衡木,土坎等;按规则动作和要求参加体育竞赛。
可以事先想好游戏活动的主题,计划游戏活动的内容,预期游戏活动的结果;事先分配好角色,确定活动规则,游戏中按规则要求,角色身份行事。
能从事最简单的劳动和学习。
  一、说话
  六,七岁孩子可说两千五百个左右的词汇,词汇中出现各种词类。口语熟练,可以连贯地、有表情地叙述一件事情。
  三,辨别力
  可以正确辨别红、橙,黄、绿,青,蓝、紫七种颜色,分辨每种颜色的几种不同色度。
  能辨别上下,前后和以自己为中心的左右。说明什么是白天,什么是晚上。不仅知道“今天”,“明天”和“昨天”,而且知道“前天”或“后天”,并会正确使用它们。初步学习看钟表,会看整点和半点。知道一年有四季,共有十二个月,一月有三十天或三十一天。
  看构图简单的图画,可以把握整体,照顾到部分与整体的关系,看出所画各事物之间的联系。
  四,记忆力
  这个时期的孩子,对图象辨认和记忆能力很强,认记图,字都有较好的效果。可以完整地记住一个短小的故事或^大人委托的一件小事。一经记牢,就能保持比较长的时间。
  五,想象力
  想象力丰富,但具有特殊的夸大性,喜欢夸大事物的某些特征。在儿童画里,孩子流汗时要画出大颗的汗珠,哭时要画出大颗的泪珠。在儿童故事里,大萝卜比人还大,要大人、孩子,小猫,小狗一齐拔,才能拔得动(“拔萝卜”的故事)。
  六,思考力
  思考问题具体,形象,但可以不用实物帮助。三岁前的孩子,考虑一件事,必须有有关的实物在面前让他摆弄,六,七岁的孩子则不需要,比如猜谜语、听故事。六,七岁的孩子也可以进行简单的抽象逻辑思维,比如口算十以内的加减法题目,判断一个故事要说明的道理等。
  七、识字
  由于对图象的辨别力强,只要注意力集中,识字速度较快。到入学前可识不少字,少则百余,多则上千,个别孩子可识两,三千字。以整体认字为主,把一个字做为一个完整的图形辨认和记忆,较少分析偏旁部首,字形结构。所以识字不够精确,常常容易把近似的字搞混淆。
八,计数和运算
  可从一数到一百,会十以内的加减运算,部分孩子会二十以内的加减运算,其水平高低,与家庭、幼儿园的教学有密切联系。
  可以识别各种最基本的几何图形。
  九,绘画
  掌握绘画的姿势和最基本的技能,会画各种小动物和人,部分静物(房子、树,花等)。但画得不细致,不够准确,常常比例不对,缺乏透视效果。能照顾到画面上几件事物之间的关系。会按照实物的颜色,选择相同或相近的色笔均匀地涂色。
  十、音乐
  唱歌:会以不同的声音唱出不同性质的歌曲。在一首歌中,能根据歌词内容和曲调要求,唱出强、弱、快、慢。能正确地接前奏,间奏和领唱部分。初步理解歌词内容的含义和歌曲的主题。
  乐曲:初步学会欣赏音乐作品,在经验范围内,能说出乐曲表达的某些情景或气氛,如是刮风,还是雷电;是活泼的,还是安静的等。在良好的指导和训练下,可以较好地把握演奏的技巧,并可临场表演。

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