绘本对幼儿教育的几大作用

　　很多家长选择儿童绘本主要是为了让孩子更早更多地识字、掌握语言能力。但研究者认为，绘本还有更多作用，比如绘本故事的内容，常为现实生活中的人、事、物，与儿童常遭遇到的情绪困扰有关，因而能使儿童在阅读时重新体验日常生活中熟悉的事件。

　　绘本可以作为情感的载体。在阅读绘本时，孩子能投射个人情感，认同其中的角色，并借由绘本中的角色、情节，反映出孩子自身的情绪经验。特·弗里曼的绘本《哇呜》中，乐天在早上的时候是一只狮子，下午是一只熊，晚饭时又是一只鳄鱼……在这个适合3岁前孩子阅读的绘本中，孩子可以通过认识这个母女之间关于爱的、充满快乐的绘本，来建立自己对爱和快乐的认知。

　　绘本有文学的养分。日常生活中，成人的很多道理，如果直接跟孩子讲，是讲不明白的，因为他太小了，只能通过体验来明白。“比如不应该打其他小朋友，成人的话很简单———不许打人。可这话太抽象，无法约束孩子，可能他会说，‘我没打他，我跟他玩儿呢’，或者‘是他先打我的’。而通过绘本《不是那样，是这样的》，道理就不再抽象，它提供了一个虚拟的场景，动物们互相讨论，慢慢让孩子获得间接的经验。”

　　绘本也承载了信息和知识。绘本中的很多信息，有很多是大人忽略或者不懂的。像《鲷鱼妈妈逛商场》，看什么都是新鲜的，看这个柜台、花车……这就是孩子的眼光，大人可能觉得这有什么呢，这部作品其实可以让大人和孩子一起慢下来，认真观察生活。绘本《奥古斯汀》中，奥古斯汀是一只喜欢画画的小企鹅，因为爸爸有了新的工作，它们全家从南极搬到了北极。这既能让大一点的孩子明白如何处理生活变动，适应新环境，又学到了很多知识，特别是关于世界名画的知识。