孩子有了嫉妒的情绪，家长需这样处理

　　女孩小美和男孩小安都快5岁了，他俩住同一个小区。早上俩人一起上幼儿园，晚上一起放学，不是在你家玩，就是到我家玩，成了形影不离的好朋友。可是最近好朋友却常闹矛盾，友谊的小船说翻就翻。

　　原来班上有个叫佳佳的女孩，很喜欢找小安玩。小安跟佳佳玩的时候，小美感觉被冷落了：小安喜欢佳佳，不喜欢自己了。为此小美没少吃醋。前两天，小安把小美送给自己的一个玩具转送给了佳佳，小美气坏了，就从佳佳手上夺了回来，两个女孩吵了起来。老师来调解的时候，小安也说是小美不对，小美特别生气。三个小朋友的故事就说到这里。

　　现在要来说说小美妈妈的反应。小美妈妈心里很不是滋味，嘴上却还在劝慰小美：“你和小安本来就是最好的朋友，小安怎么会喜欢佳佳不喜欢你呢？当然小安把你送的玩具送给佳佳，这是小安做的不对，你不应该去跟佳佳抢。女孩子一定要有骨气，小安跟佳佳玩不跟你玩，那他来找你的时候，你也不要理他，你可以去找其他小朋友玩……”

　　我们可以看到，5岁的小美，已经处在婚姻敏感的萌芽期。佳佳与小安的交往，令小美产生嫉妒的情绪，开始怀疑小安对自己的友情。同龄的男孩心智相对晚熟，所以小安并不能体会小美的嫉妒心情。他把小美送的玩具转送佳佳，就是小朋友间简单的分享。当小美和佳佳抢玩具时，小安当然会说小美不对，因为她违反了物权规则。至于小美的嫉妒、失落、伤心、委屈，小安一概无法理解。

　　从这个小小的事件中，小美最需要学习的是如何面对自己的嫉妒情绪。

　　妈妈的劝导不仅没有帮小美疏导嫉妒的情绪，反而给了小美3个错误的引导。其一，小安只喜欢小美就对了。 实际上妈妈不明白，小安有权利选择其他小朋友，这跟小美是没有关系的。同样地，小安和小美的关系，也跟别人无关。

　　如果小美觉得自己被冷落，希望小安和自己玩，需要学着直接表达。

　　其二，小安不可以转赠玩具。这一点妈妈把物权搞混了，小美把玩具送给小安，玩具就属于小安了，小安当然有权转送别人。小美有了这份伤心失落的体验，以后赠送特别的礼物之前，也许就会直接表达自己的意愿，比如：“这是我专门送给你的礼物，你可不能送给别人哦！”

　　其三，报复小安，不理他。这是恋爱中的女生常干的事，嫉妒报复冷处理，这于成人，也不是健康的恋爱观。这样的引导会妨碍孩子对于交往，对于各种关系的体验。

　　小美的妈妈担心女儿受委屈，把自己的情绪投射到小美身上，把成人世界的复杂情感灌输给孩子，妈妈的不恰当引导，会让小美更加不知道自己要如何与小安和佳佳相处了。

　　在幼儿园时期，小朋友最重要的任务就是学习与人交往，与人相处。这段时期孩子通过与小朋友的相处，与老师的相处，体验不同的相处关系带给自己的不同感受，从一对一的交往到团队的合作，从情感的控制到平等的友谊，每一次的小小冲突，都是孩子成长的机会，他们从中学习沟通，协调，表达，以及如何面对情感冲突等等，

　　孩子在幼儿园的小社会里，体验获得的交往经验将为经营好未来人生中的各种关系打下坚实的基础。

　　爸爸妈妈不要卷入孩子的相处关系中，当孩子在交往中受挫了，需要倾诉时，爸爸妈妈做好孩子最安全的倾听者，足矣！

　　孩子友谊的小船今天翻明天开，反正那是他的小船，不需要妈妈来掌舵