孩子玩偷菜游戏是堵是疏？(2)

　　人的心理其实很奇妙，再大的难题，只要咬紧牙闯过去，今后它将再也难不倒你。这个孩子遇事爱思考，考虑问题也很周到，通过一系列的班级活动，她在集体中找到自己的位置，并挖掘到了自身的优点，同学的认可使她积极性高涨。渐渐地，小婷的话多了，沉默少了；笑容多了，忧虑少了；自信多了，自卑少了，当被大家肯定时，她甚至流露出的是一份自豪感。

　　教育反思：

　　“每一颗星星在天空中都有自己的位置，每一个学生在班上都有自己的作用。”一个月的值日班长让小婷赢得了集体的承认，成功的体验让她变得开朗起来、自信起来，她再也不会低着头与人说话了。而小婷的这件事带给我更多的却是自责和思考，我责怪自己为什么不早点关注这个“不漂亮”的孩子，不早点关注她身上闪光的一面，给予她更多平等参与班级管理的机会。

　　“没有爱就没有教育”。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀。但爱不等于怜悯，千万不要把这些“不漂亮”的孩子看成是弱者，他们有依赖的心理，更有独立的要求。这种爱体现在班主任用尊重、理解、信任、关怀的心，帮助他们克服心理障碍，以健康的情绪和积极的心态去面对生活和学习。

　　俄国著名作家契诃夫曾说过：“人性最深切的需求就是渴望别人欣赏。”请用欣赏的眼光去看待那些“不漂亮”的孩子吧，让真诚地赞美、实事求是地肯定成为照在他们心灵上最灿烂的阳光！