全托话题座谈会：金色童年该不该“全托”(3)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月11日 10:34:11孩子正常的爱，给他玩具让他玩。３岁以后，逐步让孩子摆脱依恋，逐渐独立，这个时期也可以半托、长日托。现在的孩子是独生子女，家里没有兄弟姐妹，与同龄人交往较少，但这也不是全托的决定性理由。孩子的社会交往、习惯培养等，在半托时也能完成，不一定非全托才能完成。我在美国、日本访问时，那些国家的儿童教育专家也不主张全托方式。
★封莉蓉（中福会宋庆龄幼儿园园长、副教授）
我想，如果家中有有文化的老人、有做常日班、工作时间稳定的父母，孩子还是不全托的好。但我们不能否认，现在办全托的越来越多。父母忙于“充电”，生活节奏加快，都使全托成为一种需要。对全托，许多专家、教育权威有不同意见，但有需要，就应当办好。
全托孩子能有规律地生活，活动空间大，环境美，有营养师专门调配食品，这些都是很多家庭望尘莫及的。全托培养的孩子身心健康、兴趣广泛，适合未来的人才发展需要，这是其有利的一面。当然，全托也有不利之处，现在要做的是如何扬长避短。
要扬长，首先靠教师。前苏联一位教育专家说过：寄宿制的工作人员是由特殊人才组成的。这说明每个全托幼儿园教师的责任十分重大。全托幼儿园的教师，特别是直接接触孩子的教师，她一定要首先是个母亲，具有母亲的情怀才能当个好老师，才能牵动对孩子的柔肠。要和孩子一起哭，一起笑，一起玩。一定要有这样的情感。
同时，她还必须是一个心理学家。因为孩子有许多事是只能意会不能言传的。作为教师应该知道孩子的心理，知道他们需要些什么，有些什么变化。教师不仅要会唱、会弹、会跳，一定还要学习研究儿童心理，这样才能成为寄宿制的好老师，才能把各种有利因素发挥出来。
幼儿园里孩子多，大家相处得像兄弟姐妹。这是幼儿园的长处。孩子的家庭背景不同，但在这个环境中互相欣赏、互相激励、互相学习，有互相促进的作用，有利于他们的成长。
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