3-8岁数学思维培养教育理念(2)

　　在摩比课堂，老师提供如故事情境、角色扮演、个人操作、团队合作等多种游戏。每种游戏都能带给孩子不一样的身体、心理和交流体验。这些有趣的游戏既和知识点相关又和生活实践结合，孩子在参与中能获得探索成功的成就感和愉悦感，从而极大的激发他们学习的兴趣。

　　四、孩子的学习源于生活。

　　（1）无处不数学

　　（2）摩比课堂生活化

　　（3）用于生活

　　孩子早期对数学的感觉都来自生活。当孩子伸出三个手指头说"我四岁了"，家长可以引导"来数一数，这是几个？"在数的过程中建立数概念；饭桌上，孩子推走自己的小碗说"我不要小的，要那个大碗"，孩子在进行比较；客厅里，孩子整理玩具时，体现了数学的分类思想和有序思考。

　　教学中的生活元素会帮助孩子理解数学概念。3岁孩子如何理解梯形？想象一下鸡蛋宝宝站在高高的长方形上面下不来，直接跳一定会摔破，请孩子想办法？这个问题会刺激孩子搜索自己的生活经验，想出各种办法来帮助鸡蛋宝宝，有的孩子会联想到滑梯，大声喊出在长方形旁边加一个斜坡！

　　大教育家陶行知讲：教育是依据生活、为了生活的"生活教育"，目的是培养有行动能力、思考能力和创造力的人。孩子在课堂上动手用小立方块摆了对称的机器人，在家就可以用麻将摆出对称的城堡；孩子发现圆柱体能滚动，进而去探究车轮的起源；所学用于生活，这就是举一反三的能力。

　　五、勇气是送给孩子迎接未来挑战最好的礼物。

　　在孩子成长过程中，勇气可以帮助孩子获得更多的成长机会。敢于说"我行"的孩子往往主动行动意愿强烈，更容易获得社会认可。孩子小的时候，父母的当务之急不是让孩子学认多少字，背多少诗，做多少道题，而是要尊重孩子的细小的感觉，给孩子培养出一份自我表现的勇气。

　　勇气的获得来源于孩子自己探索的不断成功。孩子天生就喜欢尝试未知的事物，每一次探索成功都会给他们带来强烈的满足感，也让他们更加坚定地相信自己。父母的首要任务不是教育孩子学会学习，而是要帮助他们在探索中获得成功，成功会赋予他们充足的勇气和自信。

　　老师和父母对孩子的想法要保有充分的尊重。即使是看上去天马行空不可实现的想法，通过提问、动手、实践被孩子们不断深入挖掘，最终让他们获得真知。老师和父母要鼓励孩子们使用语言、图画、手工作品等来表达他们内心的想法，让他们感受到成人和同龄人的认可。这样的过程是孩子养成探索习惯的过程，是他们获得勇气的过程。

　　六、老师应该唤醒孩子探索的天性。

　　孩子天生爱探索！探索是孩子认知世界的方式，一个只会爬行的婴儿都会对周围的世界充满好奇；3-8岁的孩子更是处于探索和求知欲最为旺盛的阶段。遗憾的是，孩子一天天长大，成人世界里固有的规矩、秩序、文明…..逐渐限制了孩子的行动，很多孩子也渐渐失去了探索的本能。

　　教育的目的是帮助孩子探索和适应这个飞速变化的世界，老师最重要的职责是呵护和唤醒孩子探索的本能。正如著名教育家蒙台梭利所言，"教育就是激发潜能，充实生命，协助孩子们用自己的力量很好的生存下去。作为教育工作者的老师，最主要的职责就是：唤醒孩子的潜能。"

　　在摩比课堂上，老师常问的都是开放性问题"谁的方法不一样？"，"谁敢挑战？"等等。与之匹配的是，老师会留下充足的时间让孩子去独立思考。通过精心设计的问题引导，孩子收获的不仅是独立建构知识体系的经验，还有多角度的思维方式，以及自信和敢于挑战的品质。

　　七、孩子的成长需要父母的陪伴。

　　作为父母，你是孩子成长中的重要他人。父母在孩子成长中的作用绝不仅仅是吃饱穿暖这样简单。对孩子来说，父母给孩子的爱更多的是陪伴。或者说，父母对孩子的爱等于时间、等于陪伴。作为这个特殊时代的全新父母，你有没有算过，我们有多少时间可以用来陪伴孩子？

　　父母对孩子成长起着至关重要作用，其中所包含的不仅仅是对孩子的抚养，更重要的是父母对孩子性格的影响和心理品质的培养起到着重要作用。传递给孩子最重要的信息往往不是用语言方式来达到的。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以此为楷模。爱学习的父母在无形中为孩子树立了一个优秀的榜样。

　　摩比独特的父母参与式课堂，让孩子在自己的小社会团体中也能拥有父母的陪伴，更加自信、自由、快乐。父母在陪伴孩子时，可以更客观的观察自己的孩子，刷新自己对孩子的认识，改进自己的教育方式。摩比让您和孩子一起度过最有效的90分钟亲子时间，爸爸妈妈和孩子共同成长。