浅谈单亲家庭子女教育策略

　　“随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝——鼓励，孩子需要成人的爱护和评价，需要成功的喜悦。”多年的教育经历，让我真正体会到了这句话的涵义。世上没有一无是处的孩子，只有不愿鼓励和不善鼓励的家长、老师。作为家长、教师，不要把孩子贬得一无是处，相反地应该耐心引导孩子，满怀信心地鼓励孩子的每一次进步，只有这样，孩子才会不断提高和发展。随着经济的发展，社会的进步，各种竞争异常激烈，随之价值观也发生改变，单亲家庭增多，孩子的心理问题变得更突出，他们就像海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，案例抵达明净的港湾。但是如果引导不正确，留给大家的只有遗憾。所以我们只有更多的去关心呵护孩子，让他们能自信健康幸福成长。

　　单亲家庭子女存在的主要心理问题表现有1、自卑。沉默寡言，不敢面对现实，缺乏想象力和创造力。2、孤独。不善于甚至不想与人沟通和交流。3、渺茫。生活中没有明确的目标。4、独尊。以自我为中心，心中没有别人。5、逆反。不能接受父母的忠言相劝，一味对着干。

　　案例（一）给孩子插上自信的翅膀

　　马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭学生没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不象别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也能行。因此，我们要用心启迪学生的进步，首先注意寻找他们的优点，发现他们的闪光点，不要吝啬表扬，要及时给予肯定的格外的表扬，多鼓励，少指责批评，注意保护他的的积极性。

　　少华是个内向的孩子，平时表现一般，课上注意力不集中，学习成绩不稳定，做事犹犹豫豫，缺乏自信。我与家长取得联系，家长的回应是：“你是老师，该批评批评，该惩罚应惩罚，我们没怨言，这孩子就是不争气。”听了这话，我告诉家长，每个孩子都有自己不同于别人的特点，尤其单亲家庭的孩子，都有自己的闪光点，我们要善于发现，及时鼓励，这是家长的天职。每个孩子都有各自的优点，有的表现在学习上，有的则是生活能力方面的，也有的可能体现在人品上，作为家长，不应该要求孩子都像是从一个模子里刻出来的那样学习好、身体好、特长明显，也千万不能因自己的孩子某些方面比别的孩子差，就轻视自己的孩子，而是应该善于发现孩子与众不同的优点，并正视他们的优点，从鼓励现有的优点出发，帮助他们建立自信心，从而促进其他方面的发展。

　　一位心理学家曾到一所中学做调查，他让学生每人说出自己的优点。没想到有多数孩子说不出来。为什么会这样呢？心理学家找同学个别了解，得知他们的父母常说的话尽是：“你怎么这么笨？”“你看人家某某”，时间久了，孩子就再也想不到自己有什么优点了。心理学家对儿童所作的心理测验表明，当一个身心疲惫的孩子受到鼓励时，就会产生一种向上的力量。相反，当孩子得不到鼓励或受到批评时，那么他现有的体力也会迅速地减退。少华家长听了连连点头，好像认识到了自己在教育孩子中的错误，也反思了一下自己平时的表现，想了想孩子，发现少华身上也有不少优点，表示今后也会试着鼓励，多表扬。

　　另外鼓励要适度。对待孩子的进步，家长要加以鼓励，但要注意鼓励的次数。正所谓“过犹不及”。如果家长经常将鼓励的话挂在嘴边，动不动就来一下，反而会让孩子产生厌烦情绪，这样，不但不能增强孩子的自信心，反而有可能会削弱孩子的自信心，从而失去鼓励真正的价值。因此家长要把握好一个“度”，力求最大程度发挥鼓励的功效，在鼓励的同时，要恰当地提出新的要求，不断增强其上进心。

　　经过一段时间的观察，少华同学的自信心增强了不少，课上敢于说出自己的想法。作为家长也感悟到了些什么，也与我进行了交流，说出了自己的想法。所以，家长面对的是一个有血有肉有个性的孩子，对于个别性格行为独力的孩子其成功处就是要善于赏识、鼓励，树立其自信心。有位教育家说“如果孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。”“真了不起!”“我真高兴有你这样的孩子！”“看到你的进步，我万分高兴，希望你能更上一层楼。”……这种带感情色彩的评价，既能让孩子感受到父母对他的关爱，充满了希望，又能让孩子体验成功的喜悦，自信心就会大大增强，从此克服了胆小紧张的心理障碍，学习成绩也会大大地提高。

　　案例（二）用爱心助力孩子健康成长

　　“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭孩子所处的环境，特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。他们需求家庭的温暖，需求别人的理解的关爱，需求成功的赏识，所以我们要适时抓住这些需求，在班级中创设亲情氛围，用集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱抚和温暖，让他们生活在一个充满真情爱的班集体里，享受充满阳光的生活。