浅谈单亲家庭子女教育策略(2)

　　在我所执教的五一班有一个特别的孩子，并不因为她做了什么奇怪的事，而是她怯弱、躲闪的眼神，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。她叫王佳琦，平时话不多，与别的同学交流也很少，说话、做事总是一副缺乏底气的样子；各科学习成绩成绩都不算太差，但总显得与周围的人和事格格不入；对于老师交给的任务她总是会做出与众不同的解决办法，最终将简单的问题复杂化、直至把事情做得让人哭笑不得。经多方了解，我得知孩子从小失去母亲，爸爸独自抚养她，家庭经济状况虽然说得过去，可是孩子很显然缺乏完整的爱。而且随着年龄的增长，爸爸对女孩子的教育很显然不能满足孩子日益增长的需求，孩子倾向于男孩的鲁莽和粗野，曾经因为打破了邻居家的玻璃让人家告到学校。

　　大家都知道，单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的伤害，王佳琦的问题主要是缺乏关注和肯定而形成的极度的不自信造成的。针对这一情况，我没有急于对她进行教育，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢的她感受到了老师对她的关心和重视，更了解到爸爸的艰辛与不易。经过一段时间后，她渐渐敢于在同学面前表达自己的不同见解，也渐渐敢于主动为班级做一些事情，自信的笑容也渐渐又回到了她的脸上。尤其本学期，每到下午第三节下课，她一定会主动跑到我面前问当天的数学作业，并写在黑板上让其他同学抄。我及时表扬了她的这一举动，并悄悄告诉她若要给同学们留作业，就要在黑板上把字写工整。她愉快地接受了我的建议，写在黑板上的字一天比一天工整美观，并且自己的作业也写得十分整洁。

　　可是，有一天我收上作业，发现那天的作业同学们都少写一道题，我知道她又“犯糊涂”了。当我在班上说起这件事时，王佳琦同学头低的不能再低，眼睛不敢看任何人。我没有对她进行正面批评，而只是提醒同学们今后抄作业要抄完整。下课后，没想到她主动来到办公室，对我说明原因——没听清老师说的作业，可是又不敢问，作业就少留了一道题。我没有生气，让她自己分析这件事，她说应当主动再问问，把事情搞清楚了再给同学们留作业，并保证以后不会再犯这样的错误。她能主动正视自己的错误、主动承认错误，这些都在我意料之外，我明显感觉她已经渐渐远离了自卑，找到了自信。虽然王佳琦现在还不够开朗、不够阳光，但是我有理由相信她会越来越受到同学们的喜欢。

　　使单亲家庭孩子的健康心理得到充分发展是每一个家长、教师的责任。我们要善于与孩子交流，沟通，全面了解孩子，把握鼓励的度，更要用我们的爱心、耐心和诚心，晓之以理，动之以情，有针对性地采取不同的方法对孩子进行引导和辅导，只有这样才能帮助单亲家庭孩子良好的心态，自强自立，与其他孩子一样健康成长。