天才教育，不能承受之重……(7)

知道天下文章一大抄，却从来不知道要抄的巧妙。他们的立论基础是荒谬的，但他们海选出来的论据却也不乏精彩。所以我按废纸的价值卖下它们，让孩子在他发生兴趣时玩玩,算是开阔视野。

至于时间，既然孩子搞不清楚什麽是玩什麽是学，什麽是消遣，什麽是工作，就只能处处留心皆学习，时时放松亦玩耍。
进度的话，我依据儿童心理成熟的过程的特点，不断试探孩子是否到了可以接受新逻辑的地步，如果答案是否定的，我就暂时放弃或者改变一下方式方法用旧逻辑引导他进入，如果恰好他处于窗口期，我会思考一种最好的方法尽可能让他把握知识的全局。我相信能够感受一种逻辑的冗余结构才算是初步的掌握了知识点和思维方法。

我想关于学习最经典的一句话是孔老夫子的“学而时习之，不亦乐乎”当然不是朱熹的译法。学问只有得到应用才会非常开心。
所以教孩子知识一定要从应用开始，通过重复和题海战术是教不出有用的知识和学习知识的能力的。要想让孩子掌握，必须让他喜欢去应用知识，他在生活中不断的实践知识对孩子来说是一个很好的正向反馈，会让他时刻处于学习状态，会培养他进行模式转化的能力，会让他发育出灵活的思维方式，也会强化这种习惯本身。
这就像条件反射这种古典制约学习可以以条件为条件，孩子的学习是从具体到抽象，最终就是抽象到抽象的过程。善于应用一个简单的公理比学习100个复杂的推论更重要。有些象计算机，虽然它只会加法但却可以算尽天下事。关键的关键还是如何去用。
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震震妈：
我的孩子正在学象棋，几乎都是我陪他上，在一边听，我自己逻辑推理能力极差，小孩还是挺感兴趣的，有什么好的建议给我么？我也努力地想跟孩子一起学呢？你的那个天才应该会下象棋吧？他有过什么真知灼见说给我听听好吗？
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christy妈：
一根弹簧，你拉太直了，就失去弹性了。拉弹簧容易，让它有弹性就相对要难点了。
教育孩子也一样，你教她背容易，教她自己思考就难了，教她自己思考一辈子就更难了。
你这么重视记忆能力，不妨找几本如何记忆的书看看，人的大脑储存的信息并不是消逝了，而是连接记忆的电路中断了，如果感兴趣的东西，那一条路就经常是通的。
比如我说，我喜欢买包，有很多包，有几个喜欢的我一下子就能想起来，即使没有看到，我也知道存在。
也许你的孩子并不是记忆能力减退了，只是兴趣小了。
很想知道你夫妻的家庭背景，不知道为什么这么想孩子成才。
因为很多原因我也接触了很多属于天才一类的人物，而且一起共事的也有很多。
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mafa：
真不好意思，那个天才是酷爱室外运动的，连打牌都是实在没有腿子时硬顶的，也不知道棋类运动怎麽样，不过打牌还说的过去，因为总是心不在焉的样子，所以很少敢叫他。
而我是绝不会下棋的。但下棋是重视实战的，自己很小的弱点都会被对手放的无限大，自我挑战的勇气是必需的。如果孩子有兴趣，对外行父母能帮上的忙大概就是给他找比他强的对手。
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