做智慧父母 助孩子健康成长

　　岁月流逝，时光荏苒。我的孩子胡越洋已经上四年级了。对于孩子的教育，我虽然本身就是一名教师，却也没有特殊有效的教育方法，也是一点一点在摸索中。

　　由于是男孩，孩子比较淘气。我和他父亲都在学校工作，早出晚归，有时值班甚至不能回家。照顾孩子生活的责任基本就全落在他的爷爷奶奶身上。爷爷奶奶对待孩子是宠爱有加，十分娇惯溺爱。在生活自理方面，我儿子是做得最差的，几乎什么都不会。在学习上也是一波三折，起伏很大。尽管上学期他的成绩有了很大的进步，可是就他自身的能力来说还是有很大的提升空间的，还需要学校和家长进一步的督促引导。

　　孩子能有进步，我从内心感觉特别高兴。回忆生活的点滴，有很多值得思考的地方。首先，对待孩子的教育，家庭是第一位的，学校教育应该排在第二位。有的家长埋怨学校没有管理好孩子，这是不客观的。孩子的性格在入学前就已经形成了，有什么模式的家庭，就有什么样的性格，就有什么样的学习态度，在学校中就会有什么样的同学关系和师生关系。一个和睦完整的教庭，对于孩子学习生活和今后的发展是必不可少的。孩子是家长的镜子，孩子本身表现出来的一些东西，往往是家长平时行为的再现。如果父亲脾气暴怒，孩子对待他人的态度也是喜欢拳脚相加。如果家长做事拖拉，孩子也大多懒惰没有条理。所以想让孩子改变，首先从改变自己做起。越洋的父亲虽然是教师，但是对待他教育时总是没有耐心，动不动就关厕所里进行惩罚，或者拿出要打他的势头来吓唬他。很小时，他还是很害怕，能暂时管用。随着孩子渐渐长大，他的教育方式就显得有些无力，同时显示出弊端。那就是孩子在外十分懦弱，在家里脾气易怒，动不动就大喊大叫，他爸爸再说要打他的话，没等爸爸动手他就和爸爸先动手了。或者打完就跑，自己把自己关到房间里，不出来。针对这些，我先做他爸爸的工作，从儿童心理角度分析孩子为什么这样，我们怎么改变，遇到什么情况大家都要口径一致，言行统一。表扬的时候要针对他，批评的时候要针对事。和他说话时要蹲下来，和孩子一个高度，看着他的眼睛，拉住他的手问他："儿子，你是怎么想的？你为什么这么想？为什么这么做？"耐心倾听，让孩子发表自己的看法，让孩子感觉是被尊重的，不能伤害孩子的自尊心，尽量保护他的自尊感，营造一个和谐的家庭氛围。孩子愿意有什么事都告诉你，说明是信任你，同时你说的话他才愿意听，意见不一致时，他才能平心静气想一想自己到底对不对，而不是用发脾气暴怒来为自己辩护。他平时对爷爷最不礼貌，常常是呼来唤去，因为他特别清楚，爷爷是最娇宠他的人，从不会"制裁"他。我们一方面正面批评他的不对，另一方面在他面前，我们对老人更加尊敬，嘘寒问暖，用我们自己的行为来教育孩子，怎么样才是晚辈对待长辈的态度。并且在他对待客人有礼貌时，及时表扬他的行为。得到正面的行为强化后，他对待家人，对待平时的人来客往，甚至对待邻居，都能做到彬彬有礼了。所以说，家长做好榜样，教育孩子才能让孩子心服口服。

　　其次，我们对待孩子的学习成绩没有具体要求过，只是说尽力就好，没有要求他必须达到多少分。我的孩子在班里学习成绩不是拔尖的，我对他的要求是，做什么都要尽力而为，不要过去了再后悔。因为孩子毕竟在成长，我们不能用成人化的想法去理解孩子的内心。我是想给孩子一个快乐的童年。他什么课外辅导班都没有上，因为我每学期都要征求他的意见，他说什么都不感兴趣，我也就没有强迫。但是每周我都争取用一天的时间待他去参观一所博物馆，增长他的见识。因为孩子懒惰，语文成绩一直不好，参观的过程是丰富他人生经历的过程，只有他看到了，经历了才有感受，才能有的写。现在他不怎么发愁写作文了，就是还很懒，能一句话表达的就不愿意多写，但是我想，随着他的长大逐渐懂事，他一定会愿意把文章表达的完美。我还注意保护孩子的自尊心，他曾经问过我:"妈妈，我要是认真学习了，最后都考不及格，你会生气吗？"我说："只要你真是认真检查认真做的，就是不及格妈妈也不埋怨你，我们一起分析怎么错的，下次再改正 。"