感统失调的孩子会有哪些异常表现?

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2021年11月05日 14:27:54 

  感觉统合是指儿童的大脑和身体相互协调、对环境做出适应性反应的能力。这种能力在婴幼儿期就已经开始发展,还会与儿童日后的学习能力有很大关系。感觉统合失调的儿童会出现无法确定惯用手、爱撒饭粒、走路不协调等表现。造成感觉统合失调的原因除了先天因素外,还会有生活方式、家庭教育等方面的后天因素。

  感统失调的孩子常常有好动不安、动作笨拙、胆小害怕、讨厌他人触摸、语言能力发展迟缓、怕生、黏人、学习障碍等表现。

  感统失调的孩子其实在智力上大部分没有缺陷,相关研究表明,感统失调的孩子甚至智力水平还常常处于平均水准之上。但这些孩子在学习和行动上经常会有困难,其中1/4的感统失调孩子会因为学习能力的缺失导致在学习上落后于班上的其他孩子,因而常常被误认为是智力上发展不足。

  那在生活中我们怎么判断孩子是不是感统失调呢?

  其实感统失调的孩子的也会在一些行为举止上变现出来 ,家长可以通过细心观察孩子来判断。

感统失调的孩子会有哪些异常表现?

  1、无法确定惯用手

  在生活中,我们大部分的人都是右利手,也有少部分人是左利手。一般孩子在三岁的时候会发展出优势的惯用手,用这只手来完成拿筷子和汤匙、用笔和剪刀、投球或者把东西递给别人的动作。如果孩子的左右手使用混乱,会影响孩子运动协调能力的发展。大家都知道,左利手的孩子通常右脑更发达,左脑成长趋缓,但若强制改变孩子的用手习惯容易引起孩子的混乱,从而影响孩子的感觉统合能力。

  2、吃饭的时候,饭粒撒的到处都是

  感统失调的孩子唇部及其周围的肌肉张力不强,不能很好地完成咀嚼动作,所以在吃饭的时候经常把饭粒撒的到处都是。这些孩子吹泡泡糖也会很吃力。要将食物送入口中还需要孩子手和嘴配合得当,所以手拿筷子或汤匙的动作不协调也会导致饭粒撒得到处都是。这和孩子顽皮故意把饭撒的到处都是是不同的,家长要留心观察。

  作为父母,可以多多观察孩子用舌头去舔唇边或者上下唇的动作是否协调。如果孩子不能很好地完成这样的动作,家长平时可以在孩子的唇边涂一些果酱或是沾些小零食,让孩子用舌头去舔,从而帮助孩子使用舌头,加强舌头的灵活度。

  3、无法掌握倒水的技巧

  感统不良的孩子在倒水的时候也常常不太顺利。比如说,将水壶中的水倒入杯子中的时候,孩子需要判断两个容器间的空间关系。做这个动作的时候,不仅要用眼睛观察水壶壶口和杯口之间的相对位置,还要把握好水壶在倒水过程中重量的改变。所以一个简单的倒水动作,不仅需要手眼协调,还要控制好肌肉的收缩,这对于感统失调的孩子来说难度其实是相当大的。

  4、剪指甲的时候容易紧张

  大多数人都有这样的体验,在我们小时候其实大家都害怕剪指甲,但是我们中的大多数人都会学着去适应、去忍耐。然而有的孩子会一直害怕甚至因此发生异常情况,这就是我们常常说的触觉防御过当在作祟。这样的孩子还可能同时非常讨厌剪头发、洗头、洗脸、洗澡等,这些都是触觉学习不足引起的。

  正常的孩子在成长过程中也会有特别讨厌做的事情,但是随着时间的迁移,年龄的增长或多次重复性的学习,这种抵触情绪会逐渐改善甚至完全消失。

  而这些因触觉失调而防御过当的孩子,这些习得经验往往并不能帮助他们加强适应,如果强行要求他们进行练习,往往会适得其反。

  5、不能对东西进行正常的排序

  因为视觉空间判断能力的缺失,感统失调的孩子在排列组合的时候也常常做的不太好,举几个栗子:整理桌椅困难,总是将方向弄错;鞋子穿错左右脚;玩具没有办法回归原位;扣扣子困难等都是常见的现象。

  6、听写测试有困难

  感统失调的孩子在听写练习的额时候总是会漏字、漏段或是不能像同龄孩子一样跟上速度,这些都是由于他们对听到的信息无法进行实时了解,从而反应较为迟钝和异常。

  这些的孩子在做数字排列的时候,也经常会弄错数字的顺序,比如说7直接跳到9,漏掉中间的8。

  7、走路不协调

  固有平衡能力和潜艇平衡发育不全的孩子在走路时也不协调,具体表现为:总是爱一蹦一跳,害怕站在高台上,上下楼梯困难。这些孩子一般只能在平坦的路面上走,泥泞不平的地面会让他们不知所措,如果地上有障碍物,他们也不能顺利跳过或跨越。走在倾斜的路面或者较陡的坡上时,感统失调的孩子会显得笨手笨脚。

  此外值得一提的是,感统失调的孩子在走路时不像同龄的孩子喜欢和人牵手一起走。这些就表现出了他们触觉防御过当的一面。

  看到这里,你是否在想:只有感统失调的孩子需要感统训练,感统发育正常的孩子不需要进行感统训练?

  那我就要说:年轻人,你的想法有一丝危险哦。

  著名心理学家皮亚杰说过:“感统运动成熟与否,是以后智能学习和思考前期孩子成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子,即使能够用大脑进行记忆性学习,但观察、组织、想象、推理等大脑功能会有应用上的困难。”

  所以,在孩子早期教育过程中,家长就要有意识的对孩子进行感统训练,千万不要等到孩子感统出现问题之后再“亡羊补牢”,虽然可能你想起来“亡羊补牢”的时候不是最晚的时候,但等到感统已经失调的时候在进行训练,训练的效果会大打折扣,对孩子的生长发育也很不利。

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