好的领导者和学校的特征(2)

p; 第二个发现：真实自我——我是谁？我的力量和缺陷是什么？
      第三个发现：我的学习进度——我怎样才能加强力量、减少缺陷？
      第四个发现：试验并实施新行为、想法和感受，直至熟练
      第五个发现：发展使变化有可能发生的支持性的、信任的人际关系