香港幼稚园教育(2)

学资料--《学前教育课程指引》，并在1996年分发给各幼稚园幼儿园，以作参考。

要成功地在幼稚园及幼儿园推选理想的学前教育及照顾，必须有完善的课程及活动策划。政府在1995年设立一个工作小组，成员包括教育署及社会福利署的人员，并汇集了幼稚园、幼儿园及学前教育培训机构各资深工作者的意见，把《幼稚园课程指引》及《日间幼儿园活动指引》合并成一册适用于两类学前教育机构的教学资料--《学前教育课程指引》，并在1996年分发给各幼稚园幼儿园，以作参考。

《学前教育课程指引》订明，学前教育课程要兼儿童体能、智能、语言、美育、情绪及群性的整体发展。广义而言，学前教育的课程是指儿童在园内进行的一切活动，包括全班及分组学习活动、音乐、故事、美劳、游戏、在户外户内进行的各式各样活动、排洗、进食、休息和健康检查。这些活动应该配合儿童的成长需要、能力、经验及兴趣。学前教育的课程宜依据下列的原则编订：

兼顾儿童在体能、智能、语言、美育、情绪及群性方面的整体发展

按照儿音的发展需要及能力

依据儿童的经验及兴趣

侧重激发儿童对事物的好奇心及求知欲，提高人际互动、鼓励独立思考的能力

兼顾不同学习范畴的知识、技能及态度的培养

采用不同主题，作灵活性的综合课程设计

以游戏方式发挥各种活动所具有的独特价值及功能

让儿童有自我表达、自由创作及享受活动乐趣的机会

重视家庭文化环境，配合儿童在家庭生活中的成长经验

配合社会需要和发展

教师的资历及规管

纵使有适当的课程和参考资料，但仍需要有优良的师资，才能达致成果。为促进高素质幼稚园教育的发展，政府十分重视幼稚园教师的资历和培训。

幼稚园教师的最低入职资格是完成中五课程，并在香港中学会考考获两科或以上E级的成绩，其中一科必须是中国语文科或中国文学科。

自1995年9月开始，政府规定所有幼稚园须聘用起码40%曾受专业训练的教师。这个比例会逐年提升，在1999/2000学年，每间幼稚园至少要有50%的教师属合格幼稚园教师在2000/01学年，这个比例更要达至60%。

现时香港共有四所教育机构，包括香港教育学院、理工大学、浸会大学和李惠利工业学院，为幼稚园教师及幼儿园工作员开办基本培训课程。这些课程都获得教育署及社会福利署的认可。凡圆满修毕课程的学员，其资格会获上述两个政府部门的承认，并可选择在幼稚园或幼儿园工作。

根据1998年10月的统计：修毕「幼稚园教育证书」课程的教师有186名，占教师人数的2.1%；具有「合