北美幼儿语言发展里程碑

　　语言发展是孩子成长的重要标志，因为语言是人们用于沟通的手段。因此，儿童心理学家常常把幼儿语言发展作为识别幼儿认知发展的核心内容之一。

　　在谈论宝宝的语言发展时，我们首先要明白语言的两个概念：表达性语言和理解性语言。

　　理解性语言指的是：孩子能够理解单词的数量，也就是孩子能是否能听懂成人和他们说的话。比如：父母对孩子的提问（你想睡觉吗？要不要和妈妈一起看书）；给孩子发出的指令（把垃圾扔到垃圾桶，穿上鞋子）；孩子周围人和事务的名称（被子，杯子；奶奶，叔叔）等一些基本概念。

　　表达性语言包括：也就是指孩子能够表达出来的单词，比如：孩子首先学会用一个词表达自己的意愿，对人的称呼，事物的名称；接着学会将单词连接起来组成词组，进而到简单句子，再尔说出复杂的句子。

　　在语言的发展过程中，理解语言的发展要先于表达性语言的发展，因为孩子只有在理解的基础上才能模仿这些语言，进而学会使用这些语言来表达自己，并达到和人进行交流的目的。因此，讨论孩子语言发展的过程中，我们同时需要考察孩子理解性语言和表达性语言发展的两个过程。

　　这样才能得到一个比较全面的幼儿语言发展的考核指标。

　　0-2个月（Crying Stage）：

　　哭泣，哀号和第一次发出笑声。哭泣是宝宝和成人交流的唯一一个工具，在博文：解读宝宝哭声，了解宝宝需要中给大家介绍了宝宝各种哭声的含义。宝宝通过哭声还锻炼可自己的发声器官和肺活量。

　　2-5个月：

　　婴儿开始发出富含元音的“coo”声（在英语中，这个词也用来表达鸽子发出的咕咕声）。 “喔喔”和“啊啊啊”等元音是婴儿最容易发出的音。 （即使是聋哑婴儿在最初的几个月中也会“coo”）尽管婴儿还没有学会如何使用自己的嘴唇和舌头，但由于这些咕咕声从宝宝的喉部发出，因此婴儿可以轻易地发出这些声音。这些发声练习有助于宝宝学会如何控制自己的音量和音调。而这也是宝宝学会发音所必需的技巧。

　　5-7个月：

　　随着婴儿不停地使用他们的嘴巴，比如：咀嚼食物，吃手，啃玩具和物品，吸吮妈妈的乳汁，奶瓶，水杯，他们的脸部肌肉变得强壮起来，会发出很多声音，有时象韵母，有时象声母，有时还可以发一些连贯的，但不正确的单词的声音。通常从6个月起，宝宝开始进入“咿呀学语的的时期（babbling）”。他们最容易发的辅音是/b/，/d/，/m/，/n/，和/w/等音。但这个阶段宝宝发出的声音还不稳定，会不停的变化。 宝宝试着把几个音连起来发：比如：dadada，bibibi，tatata等。当宝宝开始发出辅音时，这是宝宝语言发展的一个里程碑。

　　7-9个月：

　　宝宝开始重复他们听到的声音，模仿别人和他们说话时的节奏，发出类似“ma－ma－ma”和“da－da－da”等单音节词的声音，听起来象是宝宝在和成人说话。但这还不能确认是否是孩子的第一个单词，因为这非常有可能只是宝宝在简单地模仿各种声音。

　　10-12个月：

　　尽管宝宝还没有完全控制发音的能力，但他们更会刻意模仿听到的各种声音，并试着发出这些声音。这是介于宝宝咿呀学语与正确说话的中间点。在这个“复杂的咿呀学语”阶段，宝宝开始使用辅音＋元音＋辅音形式把几个音连接起来。比如：把/n/和/a/结合起来，宝宝发出：“na－na”的音，把/b/和/ee/结合起来，发出bee的音。通常孩子在12个月时，会发出第一个有意义的词。宝宝发出的第一个词往往是宝宝在生活中经常听到的那些词。比如：妈妈（ma），爸爸（ba），狗（dog），打（da），球（ball）等。当然，这个阶段宝宝的发音可能还不是很清楚，但孩子可以听懂成人说话，并可以说1-3个词，这是宝宝语言开发的一个重要里程碑。

　　大多数10个月的婴儿可以理解5至10个字，而语言发展最快的宝宝（25%的婴儿）则能够听懂40个字！

　　根据跨文化的研究已经证实：在婴儿咿呀学语的时候，无论他们使用何种母语，他们发出的声音都是一样的。但早在婴儿10个月内，他们可以检测出自己听到的各种语言／声音的明显差异。因此，他们开始受到母语的影响，在模仿的声音中，那些在母语中没有的元音会变得越来越少。

　　12-18个月：

　　这个阶段，宝宝的语言发展阶段也被称为是“一个字（one word）阶段，也就是说，宝宝说的每个单词构成一个句子。

　　12个月，多数孩子会说3个或4个字，理解30至40单词。

　　15个月，多数孩子会说20个词，宝宝的词汇量迅速扩展。

　　18个月，多数孩子会说出25-50个字，理解一百多个单词。

　　尽管宝宝的会话开始类似成人的对话，但由于他们的发音还不是非常清楚，成人有时听不懂宝宝在说什么。

　　18个月-2周岁：