北美幼儿语言发展里程碑(2)

　　这个阶段是宝宝词汇发展的爆发期（Vocabulary Spurt?），由于宝宝的词汇量增至约300个，他们的语言和听力理解能力有了很大的提高，可以把2-3个单词连用，组成一个虽简单，但却完整的迷你的小句子。如：“鸟飞了（birdie go）”，都走了（all gone）“多点牛奶（more milk）”，“水热（water hot）”等。这些用单词连接起来的句子很多是宝宝自创，有些也不容易听懂。但这是宝宝学会用语言表达自己意思的一个标志，也是宝宝语言发展过程中的一个里程碑。

　　通常来说，宝宝除了可以正确发出元音的音之外，还可以发出/m/, /p/, /b/, /w/, /n/,  /t/, /d/ 等以辅音开头的单词。孩子的发音能力也有了提高，通常可以发出25个不同的音素，成人可以理解25％ - 50％2岁孩子所说的话。比如：以辅音为开始的单词，以单词结尾的辅音等。2岁半－3岁：

　　这个阶段是宝宝语言大爆发的阶段，宝宝的词汇量迅速扩展，达到250-900的词汇量。他们可以说含有3个词汇的句子。 90％的3岁儿童可以在说话时发出除/r/之外的所有单元音和双元音和以下一些辅音：/p/, /m/, /n/, /h/, /w/。孩子掌握27个音素。 75 - 80％孩子所说的话，成人可以理解。孩子可以听懂2/3成人所说的话。 这又是孩子语言发展过程中一个重大的里程碑。

　　3-4岁：

　　这个年龄段的儿童在发多音节词时，还会遇到困难，有时他们会把多音节词中省略一个音节。

　　多数孩子开始会说以下的一些辅音/r/，/l/，/s/，/t/，/t?/， / ?/，/z/，90％的孩子已经在会话时熟练使用以下的辅音音素：/b/, /k/,  /d/,  /j/ , /f/, /g/。4岁的孩子所说的句子愈来愈长，常常使用疑问词：什么，谁，为什么，当…时，等。他们可以说出含有4个词以上的句子。4岁孩子的已经拥有1,500的单词的词汇量。成人可以理解80％ - 90％4岁孩子所说的话。

　　4-5岁

　　这个年龄段的孩子开始理解空间概念，如“在…后面”，“在…左面”。他们所说的话，成人大部分都能听懂。但如果遇到比较长，或者比较复杂的音节的单词，孩子有时还不能正确地说出来。孩子开始发出这些浊辅音/ d?/，/e/， / V / 和清辅音 /θ /。他们将近有1,500个词汇量

　　5-6岁：

　　90％这个年龄段的孩子在谈话中掌握了以下的声音：/t/，/r/，/ ? /，/l/，他们开始学习拼读。在会话中，可以说出含有6个单词的句子，在会话中会使用多达2,100－2,200个词。他们可以理解的词汇量为6,000个字。在北美，成人的词汇量根据个人的能力有所不同，但通常来说，普通北美成人的词汇量在25,000－50,000之间。

　　6岁

　　除了以上的辅音之外，孩子已经掌握 : /v/, / ?/，/ dz/，/ ts/，/l/等音。孩子开始小学一年级的正式学习，直至1年级结束时，孩子通常可以使用的口头表达词汇多达2,600个词汇，而能够听明白的词汇更是多达20,000-24,000个单词。

　　总之，在孩子语言发展的过程中，父母应该牢记的是语言发展是一个渐进的过程，除了孩子的年龄和个性差异之外，还与孩子的家庭如何提供语言环境有和很大的关系。 除此之外，孩子的语言发展还有一些其他的因素，比如：女孩子的语言发展比男孩子的相对要早一些。以上给大家列出的只是幼儿语言发展的重点，因此在孩子的语言发展过程中，父母不必拘泥与上面的列表，如果孩子到了一个阶段没有达到常规的语言标准，父母切忌操之过急而强迫孩子说话。只要父母在家庭中经常与孩子交流，并给孩子提供说话的机会就会有助与孩子的语言发展。