关不掉的电视机(2)

　　理由二：电视是孩子的玩伴
　　现在的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹之间的嬉戏；现代的家居模式和生活形态，又造成孩子们缺少玩伴。电视以其特有的声音、色彩、图像和节目的多姿多彩吸引着孩子，成为了他的一个玩伴，让他不再孤独、寂寞，变得安静、乖巧。
　　理由三：电视是孩子的家庭教师
　　现代社会生活节奏紧张，家长因工作繁忙而往往疏于对孩子的教育。电视在一定程度上，可以帮助家长实行对孩子的教育。比如，孩子因看电视学会生字，知道全国主要省市的名称。从这个角度上来说，电视还是孩子的家庭教师，甚至影响着孩子与人交往的方式。
　　理由四：电视是孩子获得快乐的重要渠道
　　随着社会的发展，孩子获得快乐的方式渐渐变得五花八门。相比较而言，电视节目对孩子来说是一种温和而又无伤害性的快乐。
　　理由五：电视可促进孩子对色彩和声音的认知
　　孩子某些器官的成熟是可以随着孩子成长的环境优势而有所强化或发展的。电视在某种程度上可以扮演这种成熟过程的添加剂：节目中的声音和音乐丰富多姿，能够有效促进孩子听觉的发展；屏幕上的色彩不断变化，可以令孩子了解并认知色彩……电视在促进孩子对色彩、声音认知的基础上，也对孩子大脑的发育起到促进作用。
　　理由六：电视增加了亲子时间
　　现代社会竞争激烈，家长每天都要应对繁重的工作，亲子时间自然会减少。晚上，一家人围坐在电视机前，家长放松了心情，孩子承欢膝下，一家人边看电视边聊天，听听孩子的心事，向孩子讲些笑话，或告诉他们电视节目给观众的一些启示，不但增进了和孩子之间的感情交流，也对孩子进行了必要的教育。
　　两种观点相碰火花四溅，其实各有各的道理。对孩子看电视的问题，不能一棍子打死，还需要具体情况、具体年龄具体分析，然后分别对待。看看专家是怎么说的——
　　年龄不同，策略有异
　　广州黄金幼儿早期教育培训中心戴兰香
　　0-6岁的孩子在各个阶段的生理特征、心理特征和认知水平都不同，电视对孩子的影响也有所不同。我们从以下两个年龄段来分析电视对孩子的影响及其策略：
　　0-2.5岁
　　概述：
　　0-2.5岁孩子的感知觉发展最为迅速，语言和思维的发展则相对较缓慢。因此，这一年龄段的孩子看电视的主要影响因素是电视节目的形式特征：绚丽多彩的画面、悦耳动听的音乐、简短清晰的语言可以刺激孩子的感官，有利于发展孩子视觉、听觉、语言等方面的智能；而一些不适合孩子欣赏的内容，如一些残忍、有攻击性、令人畏惧或不安的画面，一些恐怖、节奏过于强烈的音乐等，则容易造成孩子情绪紧张、睡眠不好、夜惊、食欲不振等。
　　家长能做的事：
　　教孩子辨认色彩：彩色电视机的图像色彩艳丽，可以让孩子认识和分辨各种色彩。
　　对孩子进行语言教育：利用广告节目中饶有趣味的儿歌、顺口溜等对孩子进行普通话和语言教学，以此激发孩子的学习兴趣和训练语言表达能力。教孩子一些音乐知识：电视中经常播放音乐舞蹈节目，可以教孩子懂得各种演唱的形式，如独唱、合唱、重唱等等。还可让孩子认识各种乐器，进而训练孩子的听力，辨别不同乐器发出的声音。
　　引导孩子的体育兴趣：电视节目中播放各项体育比赛，如田径、游泳、赛车、武术等，可培养孩子对体育的兴趣，爱好体育活动和积极参与体育锻炼。
　　家长需注意的事：
　　▲所选择电视节目的画面要明快单纯，没有使用复杂的映像技法；电视节目中的语言要求腔调适宜，语速适中，用词简短明了，发音清晰等。
　　▲多次重复播放电视节目内容对于这一年龄段的孩子来说很有必要，因为这一年龄段的孩子学习具有重复性，且每次观看的兴趣点不同，反复观看有利于其获取更全面的知识。对此，家长可以为孩子选择一些适合