孩子屁股，真的摸不得吗(2)

往往达不到预期的效果。须知，孩子是有羞耻心的，有羞耻心是一件好事。孟子说过：“耻之于人大焉，存之则进于圣贤，失之则入于禽兽。”父母若动起手来，孩子会感到反正脸面已经丢尽，羞耻心不复存在，于是产生“破罐子破摔”的逆反心理，这岂不是走上我们主观愿望的反面吗？

 　　在对女儿的教育中，我感到棍棒教育很伤她的心。我常常看到，在棒子下屈服的是她的表面，而她的内心是反抗的。这样的心理促使她做事效率大幅度下降，与父母之间的亲情也逐渐淡薄。但是，如果通过与她交流，做到父母与孩子之间彼此心灵沟通，并让孩子通过实践体验，了解父母的良苦用心，这样的效果却是极佳的。

 　　蔡琳萍　上海嘉定区新成路小学

 　　当然，如果孩子不听话，根据情节轻重加以适当的惩罚也是必要的。由于孩子年纪尚小，不能预见做错事的后果，这时父母就需要执行一些惩罚，目的是让孩子认识到，做错事会在人的一生中产生不良的后果，但也不可采用简单、粗暴的方法来教育孩子。

 　　当孩子犯错时，适度惩戒和教育并举

　　打孩子对不对？很多人会毫不犹豫地回答：当然不对！然而孩子是各不相同的，我认为运用多种教育方法会更有效果。以我简短的“为人母”的经历，我认为：并不能绝对地用“打”或者“不打”来简单地判断事情的“是”与“非”，而应依据实际情况而定。因为年龄的关系，孩子的认知、辨别、判断、心理等种种水平都处于低级阶段，所以犯错也是正常的、难免的。所以，当我的孩子犯错了，一般都是以教育为主。方式是多种多样的：谈话、说理、故事……当所犯错误比较严重，诸如涉及道德品质等方面时，我是不会手软的。不过我尽量注意：不在公共场所“打”他——以免他当众耍赖；不在客人面前“打”他——以免损伤他的自尊心；不在长辈面前“打”他——以免长辈袒护他。

 　　教育孩子仅用武力肯定不行。因此，当 “打”好了，孩子也哭够了，在他的情绪稳定后我一定会找他谈话，我们一起回忆事情的经过，帮助他找到事情的症结，让他知道妈妈“打”他的原因，用我的经验、知识以及社会伦理来暗示他今后类似事情的解决方法。

 　　英国上院以250票对75票压倒多数否定了一项完全禁止父母体罚孩子的修正案，并通过一项折衷案，允许父母关起门来给子女适度体罚。看来，许多国家对于打孩子的问题也存在争议；但多数人的否决和折衷案的通过也说明，适度的体罚，不失为一种有效的惩诫方法，绝对不施体罚，在有的时候，在有些孩子身上是行不通的。

 　　张和平　上海虹口区教师进修学院 高级教师 从事德育工作24年 　　打孩子是低层次的教育

　　为了教育孩子而打孩子的行为，无论从教育的方法，还是从教育的效果看，都只能算是一种低层次的教育。

 　　有的家长认为年龄小的孩子缺乏思维能力，打孩子见效快，能立竿见影。但仔细一分析，效果并不像我们看到的那么好。其一，孩子的认知水平没有得到太大的发展，在武力之下，出于人的趋利避害的本能，孩子更多的是想如何避开惩罚，而不会去想事件中的道理；其二，不利于孩子的心理发展，在打孩子时家长往往面露凶色，行事暴燥、专横武断，家庭气氛紧张，给孩子造成极大的心理压力。经常挨打的孩子会失去童真，冷漠，脾气爆燥，易产生逆反心理等；其三，不利于孩子的品德与社会性的发展，特别是不利于孩子诚实品德的发展，经常挨打的孩子往往喜欢说谎，这是一个不争的事实。而且常挨打的孩子会对人际关系产生误解，缺乏民主意识和交往能力。

 　　因此，打孩子只能算是一种低层次的教育。教育的方法很多，何必选此下策呢？

　　赵明珠　上海市嘉定区南苑小学

　　两者并用，但要把握好“度”