你的表扬达标了吗

    孩子需要赞扬，就像树儿需要阳光雨露。孩子也需要批评，就像小树需要剪枝。表扬不都是好事，过度可能会让孩子受了表扬的“伤”。批评也不尽是坏事，没准它更能滋养孩子的身心。身为父母，你对孩子的表扬 “达标”了吗？批评 “到位”了吗？ 
　　如果说孩子的一点点成绩和努力是幼苗，夸奖就是肥沃的土壤，幼苗依赖土壤茁壮成长。从小到大，每个孩子都需要源源不断的鼓励，父母的热情夸奖可以帮助孩子掌握更多的技能，提升智商和情商，并逐步培养起自信。
　　而且，被高涨的情绪拥着，他们可能会自觉自愿地让自己来个“三级跳”，把眼前的事做得更好，似乎用事实告诉你“好孩子多半是夸出来的”论断一点没错。
　　但是，千万别以为这是件再简单不过的事，批评要有艺术，表扬也不是那么容易达标的。
　　别让自己失去表扬的标准
　　当孩子向你展示他那一点点在成人看来纯属微不足道的成绩或进步时，你是趁热打铁夸奖一番，或吝啬于对孩子的表扬，还是视而不见、非要等到孩子做出某些“壮举”来才“惜墨如金”、轻描淡写般地夸赞两句？千万别小看你无意中对孩子做出的只言片语的评价，还有你的表情、语气和目光，它将成为孩子再上台阶的动力或阻力，因为他们脆弱的内心需要得到他人、尤其是父母的肯定。你的表扬很重要，你开口之前应该掌握的标准更重要。
　　标准1：阳光雨露每天都要
　　恰如其分的表扬是孩子成长的营养素，每天夸孩子是父母的必修课，就像吃饭睡觉一样不可缺少。赞扬是孩子生活中的阳光雨露，纵使孩子做错了什么或经历了失败，父母也应从中找到闪光的内核，给他们信心和站起来的勇气—父母知足，孩子才会有往前走的动力。
　　标准2：表扬不是多多益善
　　一些父母对“赏识教育”的理解有一种错觉：夸奖与孩子的进步成正比。
　　从怀孕起就被“赏识教育”俘虏了的思雨就是这样。如今，女儿溪溪5岁了，也被夸奖包围了5年。可最近思雨发现，女儿对表扬特别在意，谁要是说一句哪个小朋友真听话或对人有礼貌一类的话，溪溪就迫不及待地大声嚷嚷：我比他好！如果溪溪做了什么事，哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大点的成绩，父母没有及时表扬，或表扬得不到位，她就非常不高兴，情绪一下子从山峰跌落到谷底，以后再做类似的事情绝对提不起精神来。
　　过多的表扬会造成孩子对表扬的过分依赖、对批评却格外抵触的心理。过多的表扬还容易让孩子错误地认为自己的言行能够讨父母欢心，久而久之会形成一种思维定式：我做这件事是为了得到爸爸妈妈的表扬，而不是我自己喜欢做。孩子因此特别在意别人对自己的关注和看法，时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力，难以形成自我评价的意识。
　　标准3：表扬是为了“不表扬”
　　别看孩子小，没准他的自尊心比你还强。父母对孩子自尊心的持续保护，能催化孩子内在的激励机制，促使其不依赖于他人对自己的评价获得自我满足感和成就感，学会自我激励，帮助他在短时间内建立起自信，进而去做更多的事。从这个意义上说，表扬的目的是为了最终的“不表扬”。明白了这一点，你就有了表扬的“大智慧”了，也许什么问题都不复存在了。
　　别让孩子受了表扬的“伤”
　　并非所有的表扬和夸奖都是激励孩子向上的催化剂，它是把双刃剑，也像服药一样，不能随便乱用，有关于时间和剂量的规则和禁忌。看看这些场景，会不会你的孩子已经受了表扬的“伤”？
　　一级伤害：好话坏说——打击性的表扬伤人最重
　　你把照顾金鱼和给盆栽的小西红柿浇水的任务交给了孩子，可他不是一天给金鱼吃两顿饭就是三天忘了喂食；平