你的表扬达标了吗(3)

力，关注他的点滴进步，慢慢地帮助孩子建立起自信。通过细化过程，强化他所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。
　　所以，这时你不如说：“你这幅画画得很仔细，颜色一点也没涂到线的外面；颜色也好看，能跟妈妈讲讲为什么选这几种颜色吗？为什么把云彩涂成了橘色？”从而引发孩子讲一讲他是怎么想的，再看看他是如何用画笔表现的，不妨再提一点建议。你对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为你给予他的不仅仅是简单的“好”与“不好”的判断，而是对过程的关注，使他明确感觉到自己的能力，满足感油然而生。
　　成功案例让你有章可循
　　父母的“慧眼”就在于能敏锐地感知孩子什么时候需要“加油”、该加多少。要知道，对孩子所做的每一件事，不同方式的表扬产生的效果大不相同。来看看这个成功的表扬案例吧，也许你需要采用的就是其中的某一步或者全部。
　　客厅的地上凌乱地摊放着大大小小的玩具。4岁的苗苗吃力地提起一辆电动小火车试图送回玩具角。作为妈妈，你会采取怎样的态度？是沉默不语、眼巴巴地看着她一件件地将玩具送回后再称赞她主动收拾玩具的举动，一边夸女儿做事有始有终一边身体力行动手和女儿一起干，还是趁势鼓励孩子一番、让她高高兴兴地独自把这件事干完干好？
　　对这么小的孩子，不失时机的激励能推动他们把一件事做到底。幼儿没有太多的理智，他们的行为更多地被情绪和兴趣支配，一旦看不到希望的曙光，十有八九会浅尝辄止。如果你对孩子积极的尝试和努力采取静观的态度，其热情很容易受到挫伤。因为，让一个4岁的孩子收拾玩具，其难度不亚于让一个成人学跳芭蕾，耐力和恒心是艰巨的考验，如果没有掌声和鼓舞，多半会中途逃之夭夭。
　　表扬第1步：
　　在苗苗提起小火车的那一刻，就要及时表扬：“真好！苗苗要自己收拾玩具了！”这样，即便她还没想好自己是不是把它送回玩具角，经妈妈这么一夸，也会愉快地将小火车“物归原处”。
　　表扬第2步：
　　中途给宝宝加把“火”，让她越干越有劲儿：“嗯，真不错，已经收了一大半了，玩具很快都能回家睡觉了！”；“看看沙发底下还有没有，千万别把听诊器或天线宝宝丢在外面呦！”
　　表扬第3步：
　　好事做完，孩子往往会向妈妈展示自己真的很能干、而且是多么地主动，这时更要趁热打铁以强化孩子的好行为：“苗苗爱整洁，做事有始有终，坚持下去就能养成好习惯。”
　　表扬第4步：
　　孩子能独立完成一件事是最佳结果，但不少孩子耐心不足，做了一半又去干别的了，这时父母不妨放下手里的活，和孩子结成合作伙伴，将孩子从半途而废的边缘拉回来。