让孩子听话，究竟为了谁

　　听话、懂事、人见人爱……这就是父母心中“好孩子”的标准，为了让孩子向这些标准靠拢，许多父母正不懈努力着。

　　为了让孩子听话、懂事，我们常常会对孩子说：“要乖！”当孩子在别人面前为我们挣足了面子时，我们会对孩子宠爱有加，大加奖励；当孩子让我们在人前面子尽失的时候，我们又难免气急败坏，对孩子百般训斥。无形中，当我们在对孩子进行道德教育时，“面子”成为了一个重点考虑的因素。

　　想到道德这个词会联想到什么？从我们自己的成长经历中，这样的形象会不由自主地冒出来：一个迂腐的老先生，一个过分严厉的警察，或者一个滔滔不绝说教的辅导员。

　　现今，对于我们的孩子而言，道德这个词应当代表这样一种形象：一个自信、独立、有文明举止、自尊也尊重他人的现代人。要达到这样的效果，就需要父母们放下对“面子”的过度关心，更多地关心面子后面的里子。

　　但是，有许多父母，可以在亲戚家里鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共场合却带着孩子加塞儿、或者让孩子从“禁止入内”的牌子边上爬到雕塑上摆pose……

　　没有里子的面子是空的，孩子不可能真正学到什么。对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当长大以后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。当我们在为孩子的智商大加投资，为孩子的情商有所关注的时候，也该开始想想，孩子究竟需要怎么样的道德教育！

　　“表现好”？

　　面子：孩子有社会称许的表现
　　里子：对孩子的期望符合孩子的年龄发展阶段

　　典型情境：女儿两岁。好友贝贝妈带着贝贝来访，贝贝看中了你女儿最心爱的娃娃要玩，你女儿不给，你命令女儿把娃娃交给贝贝，女儿只得照做。贝贝走后，你的女儿大哭一场，说再也不和贝贝玩儿了。

　　孩子不“抠门”，能和小朋友分享，无疑会让我们觉得很有面子。但希望两岁的孩子就懂得分享，而且是分享自己最喜欢的东西，这个要求就超出孩子的年龄了。即使我们自己，就一定能把最心爱的钻石耳钉借给朋友分享一晚吗？

　　研究表明：18－19个月的幼儿就开始希望自己所做符合成人的期望，做得好的时候会期待得到成人好的反应。成人的合理期望会让孩子不断进步。但对孩子的期望需要符合孩子的 年龄，期望过低，会让孩子迟迟不能学会本应学会的行为；但期望过高，会让孩子产生挫折感，对成人的“标准”产生怀疑。

　　比如：对于这个分享的事情，既然分享本来就应建立在自愿的基础上，就可以让孩子自己决定拿出哪些玩具和小朋友分享，这样既尊重孩子对自己玩具的所有权，又向孩子传达了“妈妈期望你能分享”这个信息。孩子达到这个期望不那么痛苦，又在和小朋友一起玩的过程中感到了乐趣，就会对于“分享”产生良好的感觉，逐渐把分享变成自己的行为方式。

　　实用策略

　　·妥善安排情境

　　通过对情境的安排和控制，避免孩子因自己的冲动而产生不好的后