让孩子听话，究竟为了谁(3)

感。

　　一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是要先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。

　　当孩子自己不能很好地处理问题时，家长可以帮助孩子，给孩子一个好的榜样。比如帮助孩子找到一种自己和小朋友都能接受的游戏方式，让孩子感觉到每个人的意见都受到了尊重。

　　实用策略：

　　·容许孩子表达不同的意见

　　孩子的意见在成人看来往往是幼稚可笑的，否定、嘲笑他们的见解太容易了。好的父母应克制自己让他们闭嘴的冲动，耐心倾听孩子的话，甚至从中找出好的地方加以肯定和鼓励。

　　·即使不能实现孩子的想法，也表示你理解他

　　尊重孩子不等于凡事都听孩子的，但要求孩子服从的同时，需要让孩子知道你是理解他的。

　　“有规矩”？

　　面子：孩子做出好的、能够得到奖励的行为
　　里子：孩子有内在的秩序感

　　典型情境：路上又堵车了。你从左边换到右边，从右边换到左边，还是开不动，于是把车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：“为什么我们走这边？”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。” 内在的秩序感是现代人的特点。比如在发达国家的一些小路口常能看见这样的景象：路口没有警察，可能只有个STOP标志，但四个方向来的车可以依次通过，并不会造成拥堵。

　　对孩子的行为我们会给予奖惩，但是奖惩本身只能让孩子知道趋利避害。孩子们更多会通过观察成人的行为来学习。当我们在没人监督时候违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。当我们在孩子面前要决定自己该如何行为的时候，需要想一下，我们期望孩子生活在一个什么样的社会中？成为一个什么样的人？是成为一个连排队都不会的人，生活在一个大家挤来挤去的混乱的环境，还是成为一个文明程度更高的人，生活在一个更加现代化的环境？

　　实用策略：

　　·当孩子做得好时可以奖励孩子，但是不以奖励作为有好行为的交换条件

　　“给爷爷奶奶唱个歌，就给你糖吃！”，这种所谓奖励的实质和行贿或收买又有多少的区别呢！

　　·不以惩罚作为家长自己出气的方式

　　惩罚是让孩子接受自己行为的后果， 比如因为没有收拾玩具，玩具会被没收24小时。虽然是惩罚，但家长的态度应该是平静的、讲道理的。

　　·教给孩子自我控制的技巧

　　比如转移注意力、寻找替代满足物，通过想像好的结果以及积极的自我对话来克制冲动、延缓满足、抵御诱惑。

　　一般说来，道德水平更高的孩子会不那么自私，会有更多利他的行为。研究发现，利他的孩子往往更活跃，社会化更好，更有能力，更有主见，更有同情心，能够在团体中承担不同的角