让孩子听话，究竟为了谁(2)

果。比如，如果确定孩子无法和别人分享某些玩具，可以在小朋友到来之前收起来，免得引起麻烦。

　　·给孩子提供足够的支持

　　当你提出的要求符合孩子年龄时，要给孩子足够的支持，帮助孩子达到期望。比如，在孩子有点不情愿地和小朋友分享的时候，给孩子很多鼓励，让她为自己的决定感到愉快。

　　“听话”？

　　面子：孩子听从成人的指示
　　里子：孩子有内在的行为准则

　　典型情境：孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说：“别的小朋友都回去了，你也该走了吧！”终于把孩子拖走了。

　　当我们用“别的小朋友都如何，所以你也 要如何”这个句式来向孩子提要求时，潜台词就是，我们对你的标准是相对于别的小孩的。于是孩子可以很容易地反驳：“你看东东还没有走，我也可以不走！”相似的，幼儿园老师也习惯说：“你看小班的小朋友都能如何如何，我们中班就更要如何如何。”孩子就可以说：“你看大班小朋友还在打人，我中班的打人又怎么了？”

　　我们对孩子的语言模式里隐含着我们的假设和判断。当我们一贯以相对的标准来要求孩子时，不仅会陷入自相矛盾，和别人比较也会成为孩子关注的焦点。

　　相反，如果我们对“什么事情该怎么办”有一种相对稳定的做法，孩子就会更容易将这种做法内化，成为自己的行为准则。长大之后做事也不会轻易受其他人影响，能够更有主见。

　　实用策略：

　　对某一种情境下孩子应该如何行事有明确的标准，并且一贯地执行。比如，每次到游乐场，要离开的时候都提前5分钟给孩子“预警”，到提前1分钟的时候再警告一次，到了时间说走就走。孩子就会形成根据时间控制自己行动的习惯。

　　·不同照看者对孩子遵照同一标准

　　当不同成人采用不同方式时，孩子就会感到很混乱。对于希望孩子做到的事情，比如睡前不吃甜食，不能打人，不能骂人，成人的态度越一致，孩子会越容易遵守。

　　“懂事”?

　　面子：孩子很讲道理，不轻易发脾气
　　里子：孩子有一个平等、民主的家庭氛围

　　典型情境：你4岁的儿子和邻居家的浩浩一起玩游戏，两个孩子有不同的玩法，你的儿子说：“你那样就不对，我这样就对！你一定得按我说的玩！”，两个孩子你一拳我一腿地打了起来，你把儿子拉到一边，厉声呵斥了一顿。

　　在现代社会中，人和人之间的尊重是一种重要的道德原则。尊重包含很多含义，在有不同意见时能够倾听、理解他人的观点，甚至想方设法达到妥协，就是尊重的内涵之一。

　　研究表明，那些道德发展较好的孩子，往往来自有平等、民主气氛的家庭，母亲往往比较有灵活性，更多使用讨论的方式和孩子沟通，而不是命令式，在教育孩子时往往带着积极、愉快的情