刘良华教授家庭教育演讲稿(3)

　　相对而言，"事业型父母"比"谋生型父母"在教育孩子的问题上显得更加艰难、更加复杂。比较普遍的现象是：贫穷的孩子往往容易可以适应学校生活，而富裕家庭的孩子反倒容易成为厌学者、逃学者或辍学者。富裕家庭的孩子很容易被中国的古训不幸而言中："自古英雄多磨难，从来纨绔找伟男。""事业型父母"面对的新问题是：虽然贫穷本身就一种教育资源，但富裕家庭不可能为了教育孩子而故意过贫穷的生活，也少有人为了教育孩子而在孩子面前故意"装穷"。[xiv]

　　从来没有单一的家庭教育模式，不同的家庭需要为孩子提供不同类型的家庭教育。对于"谋生型父母"来说，谋生是第一位的。他们有足够的理由离开自己的孩子，把孩子暂时托付给祖父母或相关的亲戚。没有必要因为孩子的家庭教育而完全放弃谋生的努力。

　　同样，对于"事业型父母"来说，事业也是第一位的。他们迷恋自己的事业，他们看重名誉，珍视金钱，追逐权力，他们是一群积极的"入世"者。一般人无法理解他们的追求。他们会拒绝一切有关"知足常乐"的说辞，他们是一群有欲望、有野心，暗流涌动、激情澎湃的人。他们也有足够的理由放弃亲自教育孩子的责任，他们更愿意把教育孩子的责任移交给他人。

　　对于"事业型父母"来说，他们已经无法模仿"谋生型父母"或"工作者父母"去教育他们的孩子。他们已经拥有比较优越的家庭条件，他们已经不需要为生活奔波，他们面临的问题只是：如何利用家庭条件的优越而为孩子提供更好的教育，而不是相反：孩子因为家庭条件的优越而胡闹、任性、有攻击性，以至于厌学、逃学、辍学？

　　他们必须寻找新的家庭教育模式。新的家庭教育模式可以考虑两个策略：

　　第一，珍惜和孩子在一起的一切机会，以自己对事业的理解和迷恋，培育孩子的"事业意识"和"领袖意识"。"事业型父母"可以坦率地告诉自己的孩子："我喜欢自己的工作"。给孩子讲述自己在工作中的乐趣，让孩子一起分享自己的快乐，而不是在孩子面前"哭穷"或装出痛苦的样式。

　　第二，不再简单地把孩子移交给孩子的祖父母或保姆，而是为孩子寻找合适的受过专业训练的"家庭教师"。

　　这样看来，"工作型父母"可以亲自教育自己的孩子，"谋生型父母"可以把孩子委托给孩子的祖父母，"事业型父母"可以把孩子移交给"家庭教师"。

　　无论如何，不可把教育孩子的责任推给"保姆"。如果没有"穷人的孩子早当家"的环境，父母也不可轻易将教育孩子的责任推给孩子的祖父母。

　　原因在于：父母本人教育孩子会遇到大量的困难，当父母把孩子转交给祖父母或保姆之后，这个困难会加倍扩展。

　　孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和纵容而派不上用场。并非所有的祖父母都会溺爱孩子。一般而言，如果祖父母没有自己的交往圈子、没有自己的业余爱好，他们会感到孤独。如果祖父母因为害怕孤独而愿意接受对孩子的照看，这样的祖父母会因为担心孩子离开自己而放松对孩子的严格、严厉要求，他们甚至会有意无意地纵容孩子的胡闹。

　　至于保姆，问题就更加严重：保姆可以为孩子提供生活照顾，但几乎不能严格要求孩子做正确的事情。孩子在两岁甚至更早一些时候就能察觉身边人的社会地位。孩子会根据身边人的社会地位来评估他的教育威信。孩子一旦认定保姆是没有社会地位的人，他会拒绝保姆的任何说辞，他至会不尊重保姆的人格。

　　这样看来，如果父母是忙，尚可把教育孩子的责任委托给孩子的祖父母，却不可把教育孩子的责任推卸给保姆。若祖父母承担教育孩子的责任，则必须保证一个前提：淡化祖父母的角色，强化家庭教师的责任。

　　孩子的父母或者接管孩子的教育问题的祖父母、家庭教师必须时常提醒自己：在孩子面前必须保持基本的教育威信。一切成功的教育，从威信开始。一切失败的教育，从威信的陷落开始。

　　三、一切教育从威信开始：不仅"正确"，且"严格"家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了"话语权"，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说便失去了力量。"威信"是教育的大秘密，如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶、反感甚至反抗。

　　家长的教育威信究竟从哪里来？

　　家长的教育威信主要有两个来源。

　　第一个来源是"正确"，家长给孩子所提供的方向和方法必须是"正确"。即使不能保证完全正确，至少做到比较正确。如果家长的教育方向或方法不当，孩子迟早会抵制家长甚至会嘲笑、鄙视家长。

　　第二个来源是"严格"，家长的"严格"显示为家长对孩子的监护和惩戒。孩子需要有基本的自由，但也需要有基本的规则。家长必须和孩子一起制定某些基本的生活规则和学习规则。这些生活规则和学习规则可以口头约定，也可以写在纸上，挂在孩子房间的显眼的位置。孩子一旦破坏了约定的规则，就必须接受严格的惩罚。

　　家长的"正确"让孩子对家长保持必要的"信任"感，家长的"严格"让家长在孩子面前保持必要的"威严"感。"威严"感和"信任"感一起构成教育的"威信"。一切教育，从"威信"开始。

　　如果家长只有"威严"而不能让孩子"信任"，家长的教育就会退化为教训。有些家长"教育"智慧不发达，"教训"智慧却很发达。如果只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的"家奴"，失去堂堂正正地做人的尊严和激情。

　　如果家长只有"正确"的方向和方法而没有基本的"严格"要求呢？这会更糟糕。教育一旦取消了"严格"，家长就退化为"求长"（或"酋长"）。求孩子学习的家长，简称"求长"。

　　为孩子提供"正确"的方向和方法是重要的，可是，比"教育正确"更重要的是"教育威严"。"严格"要求原本是中国家庭教育的一个传统，遗憾的是，这个传统逐渐在减弱、消逝。严格、严厉的教育传统之所以逐渐减弱，可能有多种原因：比如，父母太"爱"自己的孩子，父母简单地追求所谓的"民主"。