如何在教室中促进学前语障儿童之语言沟通能力（四）(2)

们开始运用所谓社会生态学的方法于教室及家庭上，教育必须花费相当的时间评估快速成长多重文化人口的需要。像我们之前所讨论提及的，家庭需要积极参与孩子教育学习过程。家庭作为教育过程的一环时，受到情绪、社会、经济、和心理上的问题，身为家庭中一员的孩子，将会受到家中的期望、情感而影响。

教室不仅仅只是为了孩子，而与整个家庭分享着照顾孩子的工作，最自然的环境是「家」，因为它是孩子最初的环境。在孩子发展的历程中，教育者必须考虑其家庭的奋斗历程。家庭是孩子成长过程中关键之因素，因为提供了文化信念、情感、亲人认同。若家庭致力于以上所述，对孩子而言是帮助相当大的。