不要把每个孩子都逼成“先进”

        1：人的能力是有极限的。理解能理解的东西，尊重不能理解的东西，这对于我们民族来说，很重要。在中小学，我侧重倡导培养一个新公民习惯—耐心听他人说话，估计这是国人人文素养的核心。

         2：人有了胜负心，就一定是输的。教育更不能倡导胜负心，而应当倡导自豪感（不断超越自己而实现）。

         3：关于演讲的意义。黑格尔说，对于听众来说，演讲家的描述也不是为了描述而描述，也只是一种手段，用来使听众达成一种信念，作出某一种决定或者采取某一种行动。

        4：引导学生发现自己，实质就是协助其发掘自身资源，包括动力资源、能力资源、毅力资源、信息资源、学习群体资源、社会资源等。

        5：人的自私形成的深层原因是优越感，就是站到一个山头上，仍然只看脚下，不看路。

        6：不要简单粗暴批判伪娘现象，未来30年，伪娘现象将继续呈现，直到大家见怪不怪。其背后原因是，我们的中小学教育中，三十年以来基本放弃了一个重要德育内容，那就是六大人性之美之首——勇敢。而毛时代所重点倡导的审美价值却不然，甚至极端强化“不爱红装爱武装”。

　　7：不要把每一个孩子都“逼”成先进，很多孩子对当先进根本不感兴趣，因为属于自己的幸福其实是平常，是做个凡人，让每个孩子都获得各得其所的幸福是教育的根本目的。

        8：教育就是尊重。仅仅尊重人的基本权利是不够的，还要高度尊重人的生命发展规律，这是一切教育的逻辑起点。人的生命发展规律中有一个规律居于核心地位的，那就是人的主动性。这是人的第一天性，包括独立性、自主性、创造性

　　9：教育的意义在于，对每个人的命运的关心，对每个人的精神生活的注重，对每个人的美好情感的肯定。

　　10：晨读南华经感悟：真理寻找我们，犹如水寻找水库与湖泊，水往下流，找到一个低洼处，渐渐就变成了水库和湖泊，而我们的“自我”最终消失在水中。

　　11：什么是支持？大张伟说了一句很精彩的台词——假如全世界的人都背叛了你，我会站在你身后背叛全世界。

　　12：近日为中国移动全球通VIP客户做巡回演讲。与助教谈演讲层次，第一层次是，精彩PPT，精确讲稿；第二层次是，课程化，脱稿，无ppT，精心设计背景音乐、听众高潮与掌声等。第三层次是自然流露，顺手拈来，家长里短却通透精炼。第四个层次是，从不演讲，只是信徒们在讲，如释迦摩尼。

　　13：涵养　就是一个人有许多优点，但能把大多数优点藏起来。

　　14：内心宁静，外行迅敏，中道也。达成中道者，务必有三十年的目光，三个月的快速行动之计划。