论家庭对塑造孩子性格的作用

　　孩子一生下来就开始接受环境的影响，这就是性格形成的开始。由于孩子首先接触的是家庭成员、家庭环境，因此，在幼儿性格形成中起着重要作用的最初是家庭。家庭的气氛、父母的教养态度，儿童在家庭中的作用与地位等在幼儿性格形成中具有重要的作用，其中影响最大的就是父母的教养态度。

　　如溺爱型的教养方式下，家长过份放纵、溺爱孩子，对孩子无要求，没有纪律的约束，就很难培养他们坚强的意志、谦逊的精神。在民主型家庭中，家长与孩子非常平等，他们之间互相尊重，互相帮助，容易发展孩子独立自信、讲道理的性格。在克制型家庭中，，家长过份严厉，一味训斥，就难以培养幼儿的独立性、主动性，而使孩子养成懦弱、胆怯、顺从的性格。

　　就家庭环境气氛来说，如果家庭环境不顺利，父母的困难处境及其忧伤的言语与苦恼表情，就容易使生长在这样家庭中的孩子变得沉默寡言、消极悲观，甚至有点玩世不恭，或者被锻炼得比较坚强、懂事、早熟。

　　孩子进入幼儿期后，孩子开始出现比较明显和稳定的性格特征。如：活动性强，总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。好动可以说是健康幼儿的一种活动需要，但如果不加以正确引导，也可能形成放任自已的性格特征。如好奇心强、模仿能力强，自制力差等都是幼儿期表现最突出的几项性格特征。

　　学前期是培养幼儿性格的重要时期，家庭是培养幼儿性格的重要场所，家长们必须注意对幼儿良好性格进行培养。

　　（一）为孩子创设一个温暖的家庭环境。

　　（二）家长对孩子的评价必须适当。过份溺爱只能助长孩子自以为是、骄傲自大的性格特点。过份严厉、苛求会使得孩子失会上进的信心，认为自已是一无是处的人。

　　（三）鼓励孩子做力所能及的事情。

　　（四）使孩子在家庭生活中懂得礼让，现代家庭都是独生子女，往往出现好东西被他一人占有，很易让孩子形成孤傲、自私、蛮横等坏毛病。家长应教育孩子学会分享，学会敬老，在和别人共同生活、游戏和学习中，使儿童不仅意识到自我的存在，也知道关心、同情和爱怜别人。

　　孩子性格不是与生俱来的，也不是出生后在环境影响下马上出现的，它有一个逐渐形成与发展的过程，家长要重视孩子的性格教育，促使孩子形成良好的性格品质。