开发右脑会使孩子更聪明

    一位母亲的身旁坐着女儿玲玲。玲玲正两眼发直，愣愣地盯着一道应用题犯愁。“怎么回事，还做不出来，好好想想！好好想想准能做出来。”的确，很需要好好想想。不认真思考，是难以学好算术的。但是，小玲玲再怎么冥思苦想，也没能够做出这道题。为什么呢？她对应用题产生不出丝毫的形象。人脑中若没有形象，再怎么想也是白费的。“好好想想就能做出来”这句话，无济于强迫一个从未见过大海的孩子画海。对于这位母亲来说，“好好想想”是逻辑世界，即左脑领域，而所谓“形象”即右脑世界，只会对逻辑思维起妨碍作用。

    儿童，从出生到上小学，这段时间基本生活在形象即右脑世界里，然后逐步向左脑过渡。因此，应当尽早训练开发幼儿右脑，对儿童施以必要的右脑刺激以提高儿童的感受能力。

    下面向家长介绍一组检查孩子“右脑度”的测验题目，供您施教时参考。 

    儿童“右脑度”测验题

                         A类
    能记住初次见面的人的长相。
    喜欢木头等自然材料制成的东西。
    肚子饿不吃饭。
    受到斥责不太爱生气，转变较快。
    热衷于收集塑料玩具和其他小玩具。
    对电视或小人书中的人物记得清楚。
    看见大人做体育活动时总想模仿。
    总愿和别人一起吃饭。
    说话时总借助手势、姿势来解释、说明。
    对新玩具或游戏很快就感兴趣。
    走路时左顾右盼，观察周围景物和人。

                        B类
    不善于记住他人长相、衣着打扮。
    对金属、塑料制品感兴趣。
    每天按时吃饭。
    受到斥责后很长时间内闷闷不乐。
    喜欢玩过家家游戏，会想出情节充当角色。
    常把自己看过的电视剧或听过的童话讲给别人听。
    新的体育活动若没有人教就不去做。
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