夏天的一个下午,乌云低垂,成群的蜻蜓飞舞,孩子们成群结队地拿着捕网追逐蜻蜓。不一会儿,晶晶家的纱窗上就落满了蜻蜓。
看到这些让孩子辛辛苦苦追来的“俘虏”,妈妈耐心地劝阻说:“蜻蜓宝宝想家了,放他们一条生路吧,做个保护益虫的小卫士多好啊!”
晶晶马上拒绝:“才不呢!好不容易捉到的,怎么能放掉呢?”
过了一会儿,妈妈又说:“天黑了,要下雨啦,蜻蜓妈妈担心在河过玩耍的小蜻蜓,眼睛都哭肿了。我要是你呀,一定放它们回去。”
晶晶迟疑了一下,还是有些舍不得。
又过了一会儿,妈妈说:“你出去玩儿,要记住早早回家。如果太晚回家,路上碰上坏人把你抓住,关起来,就像这些蜻蜓一样,多可怜啊。妈妈在家也会非常着急。”说完,妈妈离开了房间。
不一会儿,晶晶高兴地跑到妈妈身边,说:“妈妈,我放走了全部蜻蜓。”
用积极诱导的办法,说服孩子爱护有益昆虫。同时,也在潜移默化地培养孩子富有同情心。