多元智能论与尊重儿童个性

　　多元智能论是美国哈佛大学教授加德纳在八十年代中期提出来的.加德纳认为,人人都有七中智能,即语言智能、逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能及自我认识智能(1998年又增加了八种智能：自然认识智能)。多元智能论的价值体现在两个方面：其一，每个人的智能是多元的，虽然并非每个方面都能达到最高水平，但有一方面是最佳的，并且每个人的智能单元是平等的，从而确立了个性平等价值观；其二，智力是一种潜能，人的发展就是对内在潜能不断开发、挖掘的过程，教育可以促进人的潜能的发展。这样，人的智能就不再是一个固定的值，而是处在不断发展中儿童尤其如此。