如何教孩子认识金钱(2)

　　只要刷卡就OK?你告诉过孩子信用卡和付现钞的区别吗?——文洁 35岁 律师

　　已经好多年了，我习惯用信用卡结账，既方便又安全。那天我在商场里看中一条精美的钻石项链，试戴了一下，果然光彩照人，可是价格不菲，正当我“依依不舍”地将项链还给营业员时，6岁的女儿仰起小脸说：“妈妈，真好看，你买吧!”

　　我说：“太贵了，妈妈没有那么多钱。”“你可以刷卡呀!”女儿说。是呀，我可以刷卡，可以先透支!我心动了，让营业员开了票。女儿高兴地拉着我去了款台，她看我掏出卡，兴奋地说：“妈妈的卡什么都能买，我以后也要一张，买好多的东西。”我愣住了，难道这就是我传达给女儿的消费观?那条项链我没有买，我对女儿说：“卡里没钱了。”她不相信，“卡里不是永远都有钱吗?”

　　<旁白>：“一卡在手，畅行无阻。”在你享受现代购物的便捷时，是否想到兴起就刷卡的习惯使孩子形成了错误的观念呢?“卡里永远都有钱”，“有卡什么都能买”，她可能因此成长为“所有都买，现在就买”的年轻人;她的未来可能因为不懂得如何使用信用，而很快被堆积如山的债务压垮(美国高级信贷顾问内里·马经过调查发现，2000年美国平均每位硕士在校生有4776美元的信用卡账单)。

　　我们必须教孩子分清信用卡和现金之间的关系。下次当你买100元的衣服时，请拿出10张10元钱的钞票，并告诉孩子付过钱才可以拿走衣服。不要发送错误的信息：我没有钱，所以我用信用卡结账。而是应该向孩子强调使用信用卡是因为方便快捷，而每个月还要向银行还清从信用卡上花掉的钱。

　　孩子的问题：

　　钱，在孩子眼中具有神奇的力量，它隐含着“我是否安全?”的问题。如何淡化金钱的神秘性呢?最好的方法是认真地聆听孩子的问题，并以这些问题作为出发点，展开讨论。如果我们回避问题或是回答“这个问题不好”，孩子不仅会怀疑是不是钱有什么问题，更会担心失去安全感。针对几个典型的问题，我们可以这样回答——

　　￥“你挣多少钱?”

　　学龄前的孩子提出这个问题，他真正希望知道的是“我们有足够的钱吗?我是安全的吗?”我们不需要给他准确的数字，只需诚实而肯定地回答，可以说：“我们有足够的钱给你舒适的生活，把你照顾好。”如果是大一些的孩子，他则更希望知道数字以了解我们的财政状况。专家建议我们采取公开的态度，可以告诉他准确的数字，或者把数量限制在某个合理的范围内。

　　￥“我们富裕吗?”

　　孩子喜欢和别人比较，从而找到自己的位置。当孩子问这个问题或是类似的“我们很穷吗?”，表明他想了解我们的生活方式，可以按上面的方法回答他，如果我们比邻居或朋友富裕得多，也应该如实相告。孩子将明白他比其他人有更多的机会。但还应进一步说明：“我和你父亲挣得比较多，但是金钱买不到很多重要的东西，比如爱情、友情。”

　　￥“我们没钱买吗?”

　　当你的孩子这样大声地质问你时，你可以回答：“钱不是重点。问题是我们需不需要在这上面花钱，还是把钱花在更恰当的地方”，而不要使用“我们买不起”，因为孩子可能很快就看到你买了其他的东西，暴露了你的谎言。

　　为了避免让他成为彻头彻尾的拜金主义者，我们必须传达给孩子正确的信息：“在做决定时，钱是被考虑因素之一，而不是根本”。

　　如果因为东西不值或预算的原因说“不”，最简单有效的说法是“我认为这件东西太贵了，不值这个价钱。”并借机同他讨论价格和品质。还可以讲讲等待的快乐，例如我们如何等待衣服打折，如何存钱等到休假时去旅游。

　　即使是年龄小的孩子，我们也可以和他交流价值观，告诉孩子钱是中性的，不分好与坏;钱是一种工具，可以用于提供舒适的生活，用于帮助需要帮助的人。

　　￥“你会失去工作吗?”

　　孩子可能从各种渠道听到有关失业的话题。如果我们有信心，就应该告诉孩子，让他感到生活是安全的。如果自己同样担忧，请衡量孩子的承受能力，告诉他家里的存款和收入。无论如何请正面回答，遮遮掩掩只能使孩子更担心。

　　金钱带来的心理暗示：我们常感觉和孩子谈论钱是一件很难开口的事。这是因为金钱会给我们带来许多的心理暗示，比如——

　　￥钱是生活中不可或缺的东西，它决定了我们的生活品质;

　　￥钱决定了别人如何看待自己;

　　￥无论我们多有钱，一定有人比我们更有钱;

　　￥无论我们多善于理财投资，仍然会怀疑自己对于钱的决定是否正确……

　　种种暗示，令我们在提及钱的时候会产生兴奋、自豪、惭愧、愤怒等多种情绪，这些不同的情绪又迫使我们形成自己的癖好，或许花钱无度，或许精打细算。 金钱同另一个生活的重心——性一样，是一件非常私人的事情。在我们和孩子谈到金钱时，一定要注意控制自己的情绪，尽量做到客观和公正。