小小爱书人（上）(2)

少量的复述、背诵或说明书中的情节和文句。

指认世界的名字

十二个月大左右的婴儿开始说出具有意义的单字，他们会地想去指认周围环境中的人与物，例如指着花朵说花，指着自己的尿布说布布。语言学家指出，人类天生具有的语言机制，促使学话儿先从代表全形及种类名词开始学起。比如说，看见花的实物并听见它的语音，学话儿会认为，这个音指的是全形的花，不单是花瓣等个别部分，且包括所有的花类，而不只是这一朵。这个重要的学习方式，同样表现在图书阅读上。婴幼儿在共读时，会不断地指认书中的人或物，关心这是什么、那又叫什么，学得的也是代表全形及种类的名词。

这时期的婴幼儿在以命名方式阅读时，还伴随着动作。比如说，指认书中的鼻子时，也会摸摸自己的鼻子。因为对一岁儿而言，动作与语言是一体的，它们一起代表着意义。

此外，一岁儿的命名阅读行为也透露出他们如何学习和了解世界，关心物与物之间的秩序从属关系，因此他们会主动比较、整理书中的事物的默默事物的相同与相异。多与婴幼儿共读，便能提供更多书中的资源，让他们的心智去比较和归纳。（转下文）

小小爱书人（下）