可接受各种不同色彩构图,书中的文字排版和图片相互呼应,使孩子容易进入故事。 5、讲完故事后要有意识地把故事与宝宝的生活经验连接起来,强调书中主人公的好的行为。 6、没有文字的图画书和卡片,也有着很大的想像的空间。 作者:采写:张湄 专家:李燕 上海师范大学学前教育系副教授 摘自《为了孩子》