儿童不宜过早学习抽象知识

　　几岁开始学习识字和数学最好?

　　一般来说，4岁半—5岁的时候才是孩子数学和符号敏感期，是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。这是因为，孩子出生后，在对有形世界经过充分的接触之后，会自然而然地在智力方面上升到一个状态，那就是对抽象的符号突然发生兴趣。孩子在5岁以后，大脑发育更加成熟，具备了永久性记忆的能力，此时学习的抽象事物，不仅能理解，也能够被记住。

　　孩子的学习要循序渐进

　　即使孩子已经进入了学习抽象事物的敏感期，也不能急于求成，需要根据孩子的实际特点，需要有一个过程，循序渐进，千万不能一下子就教很多。

　　因为，此时的孩子虽然对抽象符号发生兴趣了，但是还没有完全达到纯粹抽象的状态，必须先为儿童提供跟符号相对称的实物进行配对，把一个有形的物质，透过符号表达出来，孩子才能很好地去理解和使用这些符号。

　　比如孩子学数学的过程是分为三个阶段的：先是从1、2、3、4.....。这样的“数数”开始的，这个阶段叫“数名”;然后，孩子才会对数字感兴趣，就是具体地书写出来1、2、3这样的数字;再过一段时间，儿童就会对数量感兴趣。当儿童把“数名”、“数字”和“数量”三位合为一体的时候，他(她)才真正地走向数学。