自律的孩子最优秀(3)

　　任何好的教育中都不含"羞辱和打骂孩子"。教育需要权威，这个权威中也包含爱和关怀。子女需要父母的权威，需要父母不断地督促乃至形成习惯。如果孩子不听话，那教育真的出了很大的问题了，赶紧想办法重新树立权威。

　　书中记载的下面一个案例也很有启发：

　　德国顺道府文理高级中学出现了一个令人头疼的问题：某个班级的学生在数学、写作、阅读等多个方面都和年级的整体水平有着极大的差距。这让校长头疼不已，考虑再三之后，决定亲自来管理这个班级。

　　这当然不是一个简单的任务。经过观察思考之后，校长先生很快发现，这个班级的孩子们学风十分散漫，经常到了应当上课的时间，教室里还空了一半的座位；那些坐在教室里的学生们，更是自由游走于教室的每一个角落，完全不理会老师。盛怒之下，校长决定给这些孩子们一些惩罚，但这样做完全无济于事，反而使得很多的孩子为了逃避校长的呵斥而干脆逃课。

　　仔细琢磨之后，校长决定制定一套专门适用于这个班级的方案。比如，那些在上课时间仍没有出现在教室的学生和那些上课时间在教室内胡乱走动的学生将被记下名字，作为惩罚他们将被拒绝参加学校组织的某项活动。当校长向学生们提出问题的时候，学生们必须认真地回答之后，再提出自己的问题，否则校长将对他们的问题不予回答。这些规定巨细靡遗，从生活细节到学习细节，几乎涵盖了学生们学院生活的全部。校长希望通过这些硬性的规定，来改变孩子们的思维方式和学习方法，从而在内心里接受教育。

　　由于这些规定的制定十分严格，刚开始学生们不免都有些抱怨，也陆续有一些学生因为触犯纪律而被排除在了学校的某项活动之外。他们原本没有将校长的这些规定放在眼里，但很快发现自己错了。当他们错过一项学校的活动，只能听着自己的伙伴们眉飞色舞地诉说活动的精彩之处时，在内心中往往会感到懊悔。渐渐地，学生们都开始接受校长的规定，并努力执行了。

　　即便是这样，校长仍然不放心。为了不让学生们产生抵触的情绪，他同时还宣布：自己也将参与到这个"魔鬼计划"中来，如果他犯了任何一个错误，学生们同样可以惩罚他。这种互动式的方法很快得到了学生们的认可，在校长的严格督促之下，学生们的学习和生活变得更加有条理，对这些曾经看来很严苛的规定也逐渐适应了。经过校长的教导，奇迹很快出现了，学生们不但在班级的学习风气和纪律上得到了很大的改善，成绩也有明显的提高，一跃成为整个年级当中整体素质最出色的班级。

　　"如果给予孩子们太大的空间，有时候反而会让他们感觉迷茫。就好像不交给他任何东西，将其在丢在一个黑暗的原始森林当中一样，他们对于身边的一切都无所知，这样怎么能够独立面对？因此我觉得，在给予他们创造空间之前，必须先让他们学会如何有条不紊地面对生活，这时必须严格，这样他们创造一切之前，才能够熟练地掌握基本能力，这是我的看法。"这就是这位校长的教育心得。