自闭症儿童RDI（人际交流学习）游戏（简单、好玩）(2)

　　
　　我转过头：我不想玩拖板车了，我想看电视。
　　
　　然后又去看电视。
　　
　　小小急了，动手把我的头扳过来：妈妈不看电视，要玩拖板车！
　　
　　我：我不喜欢玩拖板车。
　　
　　小小：我喜欢玩拖板车！
　　
　　我：我喜欢看电视。
　　
　　小小：我不喜欢看电视。我要玩拖板车！
　　
　　我：电视好好看呀，拖板车不好玩。
　　
　　小小：电视不好看，拖板车好玩！
　　
　　我：好好好，那就玩拖板车吧。
　　
　　玻璃弹珠游戏：
　　
　　道具：一块平板（尺寸最好不小于300mm*500mm），两个塑料盒子，不同颜色的玻璃弹珠若干。
　　
　　玩法：将平板的一段稍微垫高2－3cm作为滑道，两个人面对面坐着，一人先出示弹珠的颜色，并准备用盒子接弹珠；一人在滑道顶端滚弹珠，弹珠的颜色必须和出示的颜色一样。滚弹珠时故意不停地变换放的位置，让对方适时调整盒子的位置以接住弹珠。
　　
　　游戏目的：训练孩子的社会参照、动作调控和情绪分享能力，游戏变化：
　　
　　1、熟悉游戏规则后，加入"猜颜色"的环节，同时训练点头、摇头的动作技能：
　　
　　接的一方先挑弹珠一个握在手心，让对方猜是什么颜色，并通过点头摇头来确认对方的判断是否正确。对方则据此更换弹珠直到猜对后，才将玻璃弹珠滚下，另一方用盒子接住。
　　
　　2、加入表情的学习和模仿：
　　
　　用表情来代替点头和摇头的动作游戏说明：
　　
　　1、刚开始时游戏规则一定要简单，等孩子熟悉玩法之后再慢慢加入新的变化。
　　
　　2、务必要加入情绪分享的行为，如接住弹珠后双方击掌庆贺，或摆个pose大叫一声"耶！"3、切记停顿、延迟、不可预期性以及气氛的营造是所有rdi活动中，对训练最为有效的手段。
　　
　　小丑天平：
　　
　　这是一套木质玩具，由一个支座、一个平衡架和红黄蓝绿四个小丑组成。每个小丑是由大中小三个圆组成的。游戏规则：两个人面对面坐着，一个人用表情或动作指挥，另一个人参照对方的表情和意图，分别把小丑的各个组件组装起来。
　　
　　游戏目的：在游戏中对同伴的动作和表情进行参照，理解同伴的意图，模仿情绪表达，获得游戏的乐趣并与他人分享。
　　
　　注意事项：本游戏不必过分注意组合规律的正确与否，只要能从中获得乐趣，任何组合都可以被允许，不应偏离原来的宗旨去纠正游戏的玩法。
　　
　　游戏说明：
　　
　　1、在解决谁先玩（组装）的问题时抓住契机，加入其它的训练项目：如石头剪刀布、踩脚、抢凳子等2、家长应对整个游戏的节奏和思路具有一定的控制能力：
　　
　　1）节奏不宜太快，尽量加入停顿和延迟，增加孩子眼神交流的机会。
　　
　　2）游戏的思路不应被孩子牵着鼻子走，家长应想办法让孩子适应别人的组合规律，而不是固执刻板的遵循自己的组合规律。
　　
　　3、制造兴奋点：家长故意装得很笨，把组件放错或把组件放在出乎意料的地方，停顿，观察孩子的反应，然后同时开心大笑，分享兴奋愉悦的情绪。
　　
　　打鼓游戏：
　　
　　道具：直径20cm左右的儿童玩具小鼓一套。
　　
　　游戏说明：如孩子打鼓的技巧或动作协调能力不足，先降低游戏的难度，将打鼓转变成拍手。从三人游戏开始，先让孩子通过观察了解游戏内容，理解游戏规则。
　　
　　游戏方法：父母两人相对而坐，一人打鼓，一人根据鼓声的声音大小、节奏快慢和打击次数，通过拍手进行模仿。孩子则坐在旁边充当裁判的角色，眼神会不停地在父母之间快速转移，以判断模仿者是否正确。