幼儿英语游戏集锦(3)

　　1．要观察幼儿对游戏的材料是否感兴趣。　　2．要观察幼儿游戏的玩法是否正确，是否遵守游戏规则。

　　3．要观察幼儿的情绪与参与游戏的积极性，尤其是要观察他们的听说练习情况。

　　4．要观察幼儿之间的交流与互动情况。　5．通过观察，了解游戏所取得的效果。

　　（五）坚持错误容忍的原则　　1．对于非控制性错误，可以暂且"容忍"。

　　2．教师要坚持用标准、清晰的发音为他们示范或者与他们进行交流，幼儿就能自然而然纠正错误，做到正确发音。　　（六）有备无患、随机应变　　幼儿英语游戏活动受诸多因素的影响，英语教师要精心选择和设计英语游戏，同时还要设计备用英语游戏，甚至临时生成新的英语游戏，以便灵活处理游戏过程中的一些突发情况。　　、"碰地雷"：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

　　2、看图写单词   此游戏可以应用于课堂复习单词的环节。教师事先把需复习的单词用简笔画画在白纸上，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，；教师将白纸挂起来，让学生看一分钟，然后收起来，再给学生两分钟的时间将看到的单词写出来，写得多且正确的小组获胜。

　　3、相同词首单词拼读赛    将全班分成若干小组，教师说一个字母（如d），第一组的第一名学生立即说出几个以字母d开始的单词并拼写出来（具体数量视学生词汇量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念错要扣分。然后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，得分最多的小组为胜。此游戏也可以两组学生轮流给对方出词首字母说单词，这样就成了对抗赛，但注意不要说q，x，z等字母。

　　4、拼读单词列队比赛    将全班分成两组，教师发给每组每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿几张。游戏开始，教师说一个单词（如ship），或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的小组为优胜。

　　5、单词接龙  将全班分成若干组，每组一个学生在黑板上任意写出一个单词，第二个学生以前一个单词的词尾字母作词首字母，写出另一个单词。在规定时间内接的单词最多 的小组为优胜组。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher

　　学英语就是一个反复练习从而达到记忆深刻的目的，如果在其中加入趣味的东西学起来感兴趣就变得简单了。其实我空间的无敌英语学习发是一种记单词的好方法，不过先要构建好有趣又连贯的场景，这里介绍几种方法，碰地雷"：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

　　2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

　　3、此呼彼应 ：(1) 全班学生坐在原位。  (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

　　(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。  (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

　　(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。