游戏中,孩子们全身心投入,并感受到废纸板各种玩法带来的愉悦和满足,具有极强的积极主动性。大班的孩子已经具备一定事物的操控能力,他们喜欢用自己方式与方法去玩游戏,同伴之间游戏情景会根据特定场景制定,一旦同伴之间有好玩的,他们就会相互学习。一个纸箱、一块破纸板在他们熟悉的环境中,他们可以肆无忌惮地去开发、去想像、去试验。
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