幼儿园大班续编故事:猫医生过河

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年11月21日 10:39:36幼教园地论坛

  一、活动目标1.乐意倾听故事,能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

  2.并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

  3. 能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。

  二、活动准备1.背景图一幅2.贴绒或(布偶)教具:猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等三、指导要点1.活动重点:能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

  2.活动难点:会用一些新词汇,会分析、补充哪种过河方法好,并能用连贯的语言进行讲述。

  3.指导要点:通过引导幼儿观察动物的动态以及特征,运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

  四、活动过程1.导入(出示教具"猫医生")教师:这只猫身上穿着白大衣,手里提着医药箱,它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

  2.理解故事的开头部分(1)第一遍讲述故事开头部分,引起幼儿对故事的兴趣。

  (2)出示背景图第二遍讲述故事开头部分,按照故事情节的发展,又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒(或布偶)教具。

  3.幼儿续编故事(1)提问:

  大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟,他们想出了什么好办法帮助猫医生过河?

  它们是怎么说的?

  猫医生过河前后又说了些什么?

  (2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事,注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。

  如:XX小朋友讲得很好,能把"谢谢,再见"用进去,大家看,猫医生多有礼貌!

  XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去,讲得很好。

  (3)提问:

  你们认为哪个办法最好,为什么?哪些办法还有缺点,怎样修改?

  (分析、补充哪种过河的方法更好,激发幼儿续编更合理的故事结尾。)4.教师小结5.完整讲述故事一遍。

  完整讲述故事一遍,并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱,热情帮助别人。

  五.评价要素幼儿的积极性是否高,思维和表达是否有条理性。

  六、活动建议1.在小朋友们续编故事的基础上,进行性情景表演。

  2、在分析、补充哪种办法最好这个环节,教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。

  附续编故事:          猫医生过河前几天,接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱,准备去给小动物看病。走到小河边一看,它楞住了:河水涨高了,把小桥也冲垮了,怎么过河呢?猫医生急得大声叫起来:"喵喵,谁来帮我过河?谁来帮我过河?"正在散步的大象听见了,急忙赶来,说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了,也急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"小朋友,你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗?

  (续编结尾)大家都争着要帮猫医生过河,猫医生说:"谢谢你们,谁帮我过河都行"水牛伯伯说:"我的经验多以点,还是让我送你过河吧!"猫医生说了声:"也好",就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物,在猫医生的治疗下,它们的病很快就好了。


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件