幼儿园大班端午节系列教案：中国人的端午节 (含课件)(3)

　　3、通过集体谈话、提问引导幼儿逐步拓展谈话范围。

　　4、组织幼儿讨论：端午节为什么要吃粽子。再次重温粽子的由来，加深幼儿“中国是端午节的发源地”这一印象，激发幼儿爱祖国的情感。

　　附录2：计划性活动实录

　　5月31日：社会——端午节的起源

　　在进行集体活动时，我刚提出今天的讨论话题，孩子们就纷纷议论了起来，有的说“我听妈妈讲过端午节是为了纪念一个叫屈原的人，他好像是中国人，不是韩国人。”有的说“我爸爸也跟我讲过，我很生气，韩国人真坏。”等等。当我讲屈原投江的故事时，孩子们听得津津有味，鸦雀无声。在观赏图片时，我故意放入了几张闹元宵、吃月饼、贴春联的图片，阮超凡马上就提出端午节怎么会有元宵呢？最后大家一致得出结论——端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。

　　5月31日：科学——神奇的草

　　本次活动以观察、感知为主。首先我们进行分组观察讨论活动，孩子们通过视觉、触觉、嗅觉对艾叶和菖蒲进行感知，知道它们都有一种特殊的香味，可以驱蚊防蝇，为了证实这一点，我准备了两个相通的瓶子，其中一个收集了许多蚊子，我小心的把一片艾叶放入有蚊子的瓶中，大约过了几分钟，所有的蚊子都通过通道飞到了另一个瓶子中。然后我又以同样的方法让孩子们观察了菖蒲的驱蚊功效。孩子们观察的很认真。在这之后我们展开了讨论：“端午节为什么要在门上挂艾叶和菖蒲”，让孩子们知道端午节时值农历五月，正是所有毒虫出洞、容易生病的季节，俗称“恶月”而悬挂艾叶和菖蒲，则是因袭对“恶月”禁忌，以保健为主的。最后我们开始了自由讨论：如何防止蚊叮虫咬？孩子们提出了点蚊香、喷杀虫剂、勤洗澡、喷花露水、喷防蚊水等各种方法。场面非常活跃。

　　6月1日：讲述活动——我家过的端午节

　　本次活动孩子们讲述的内容非常丰富，甚至讲述了很多我没有准备的东西，如挂蚕豆串等，在迁移讲述思路时时孩子们对我出示的香包、鸭蛋网产生了浓厚的兴趣，他们希望能够尝试自己做一做，提前过一个有意义的端午节。

　　6月2日：谈话活动——我吃过的粽子

　　本次活动我准备的比较充分，准备了白粽子、肉粽子、红豆粽子等四种粽子。孩子们一边品尝美味的粽子，一边交流自己吃过的粽子，除了今天吃到的粽子以外还有咸肉粽子、红枣粽子、等多种口味，同时再次重温粽子的由来，加深孩子们“中国是端午节的发源地”这一印象，孩子们感到非常自豪。之后的区域活动中许多孩子对包粽子这一活动非常感兴趣，有近三分之一的孩子选择了这项活动。

　　附录3：生成性活动的方案与实录

　　6月1日-6月3日：手工——制作香包、编鸭蛋网、折纸船

　　这些活动是由讲述活动“我家过的端午节”生成而来，为此在当天的的区域活动中我有意识的为幼儿创设了有关端午节的区域性环境，除了字以外，留下大面积的空间让幼儿自己发挥，同时提供了充分的操作材料如香包的半成品（考虑到幼儿的能力有限，尚未掌握缝纫的技能，所以我准备了编好的穿了一个香包中国结，幼儿只需自己折各色的纸粽子在穿在中国结上，即成一个漂亮的香包，让幼儿体验了成功的喜悦）、丝线（用来编鸭蛋网用，发展幼儿的手部小肌肉群，培养幼儿细致观察的态度和耐心，养成集中工作的习惯。）、各种颜色、形状、质地的纸让幼儿进行包粽子、折纸船等练习，足以容纳七、八名幼儿。饶是如此，每天一到区域活动时间，这一区域仍是排起长队，在这样的情况下，我故意装作视而不见，幼儿自发的商量出参与的次序，并相互提醒自觉遵守，真正的做到自我管理，幼儿都觉得比较公平。因此满足了每个幼儿的需求。

　　6月4日：综合活动——快乐的端午节

　　这次活动也是由讲述活动“我家过的端午节”生成而来，当时在进行迁移讲述思路时时孩子们希望能够提前过一个有意义的端午节。并在前几天的区域活动中学会了制作香包、编鸭蛋网、折纸船等技能，为此今天开展这一活动时机成熟，也能为本次主题活动画下一个完美的句号。在开展活动时，我借鉴了蒙氏教学法，首先安排好各种工作区域，如香包制作区、鸭蛋网编织区、合作创作赛龙舟场面的区域等，每个区域准备了足够七、八名幼儿操作的材料及空间。

　　我们首先开展谈话活动，重温端午节的由来，强化孩子们“中国是端午节的发源地”这一印象。然后讨论我们庆祝端午节的方法，选择自己操作的区域。接下来就开始制作活动。幼儿工作的非常专注，制作和布置出有着浓厚节日气氛和端午节特色的环境。之后幼儿还提出用竹竿进行赛龙舟活动，本次主题活动在激烈的比赛中降下了帷幕。

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