活动意图:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提,针对幼儿这一特点,开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标:
1.发现小丑倒立的秘密与辅助物之间的关系,尝试让小丑平衡。
2.大胆猜测,主动操作,并尝试记录操作结果。
3.坚持反复尝试,体验成功快乐
活动准备:
小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。
活动过程:
一、让小丑倒立起来
1.小你们知道小丑有什么本领?
2.老师和你们要来玩小丑倒立的游戏。现在,我们都来试一试,让小丑在吸管上倒立。
3.你们的小丑倒立起来了吗?为什么你们的小丑不能倒立,老师的可以呢?老师的小丑和你们的小丑哪儿不一样?
二、用硬币帮助小丑倒立
1.难道小丑倒立的秘密就是因为硬币吗?
2.幼儿操作探索,尝试借助硬币帮助小丑倒立。
3.你们把硬币贴在身体上的什么部位呢?
三、还有哪些材料能帮助小丑倒立
1.是不是所有的东西都可以呢?(回形针、燕尾夹和纽扣)
2.(出示大记录纸)在能帮助小丑倒立的材料下面画√,在不能帮助小丑倒立的材料下面画×。
3.统计幼儿猜测结果:认为纽扣能成功的举手,哪些人认为纽扣不能成功的?(老师分别记录人数,纽扣、回形针、夹子)
4.幼儿操作验证
有人认为能成功,有人认为不能成功,那怎么解决这个难题?
5.交流尝试结果
(1)谁能来介绍你的发现?为什么我们刚才贴了硬币能成功为什么钮扣和回形针不能成功呢?
(2)原来,光是猜想是没有用的,必须动手试一试才知道。那我们来把尝试的结果记录下来吧。(老师和幼儿一起记录大记录纸)
四、想办法让原来不能成功的材料帮助小丑倒立
1.老师尝试用回形针让小丑倒立成功。为什么这次我成功了?(越重的东西越能成功)
2.小朋友用纽扣来挑战,让小丑成功倒立。
3.你用几粒纽扣成功的?
五、自由游戏:小丑还可以在我们的身体哪里倒立呢?