幼儿园大班美术活动：漂亮的小蜗牛(2)

　　师：小朋友们，你们知道蜗牛喜欢住在什么地方吗？

　　幼A：蜗牛喜欢住在花园里。

　　幼B：我看到蜗牛在池塘里爬了。

　　幼C：我看到蜗牛爬到草地上了。

　　幼D：我看蜗牛喜欢水，你看刚才那只缩进去的，一到水里头就伸出来了。

　　幼E：快看这只蜗牛再往墙缝里爬呢，它喜欢住在墙缝里！

　　师：水塘、花丛、草地、菜田、墙缝，这些都是蜗牛喜欢住的地方。想想蜗牛为什么喜欢住在这些地方？

　　幼A：安全，别人发现不了。

　　幼B：有营养的东西可以随时吃得到。

　　师：最主要的是这些地方比较潮湿，适合蜗牛生长。

　　三、激发幼儿绘画兴趣。

　　1.师：蜗牛喜欢在水池、草地、花丛、树林、农田等地方住，一遇到干旱或危险，它们就会立刻躲进小房子里。这么可爱的小蜗牛，小朋友们想不想把他们画出来？

　　幼：想。

　　师：怎么画呢？

　　2.幼儿讨论蜗牛的画法。

　　幼A：我想画在草地上玩的小蜗牛。先画小蜗牛的房子，再画头和身体，最后画上草地。

　　幼 B：我觉得应该先画蜗牛的身体，他朝哪里爬，身体就朝哪个方向，再画上头，还有头上面的触角，最后才能画他的小房子，要不然房子的方向就歪了。

　　幼C：我想画几只蜗牛，有的在爬树，有的在草地上玩。

　　幼D：我想画几只小蜗牛和小蜜蜂、小蝴蝶一起唱歌、跳舞。

　　幼E：我想画蜗牛的一家在一起散步。

　　3．教师结合多媒体课件，重点引导幼儿欣赏、分析装饰花纹，启发幼儿运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。

　　师：小朋友们想不想把蜗牛打扮得漂漂亮亮的，为蜗牛的螺旋型房子装饰一下，让他们也能住上漂亮的房子呢？

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

　　五、讲评。

　　1.用视屏展示仪展示幼儿作品，引导幼儿介绍自己的作品。

　　师：说说你画的小蜗牛在哪里玩的？

　　幼A：我画的小蜗牛在苹果园里玩的，爬着爬着在路上遇到了小蜜蜂、小蝴蝶、小兔还有小鸟在一起玩得可开心了。

　　幼B：我画的是蜗牛的一家在菜田里找吃的，这是蜗牛的爸爸，这是蜗牛的妈妈，这些都是他们的宝宝。

　　幼C：我画的是春天来了，小蜗牛穿着花裙子在跳舞。（蜗牛壳上装饰的很漂亮）幼D：我画的是刚刚下过雨，许多小蜗牛在花丛里钻来钻去，身上沾满了美丽的花瓣，漂亮极了！

　　3.给作品取名。

　　师：小朋友画的蜗牛真漂亮，你能给自己的画取个名字吗？

　　幼A：美丽的小蜗牛。

　　幼B：漂亮的小蜗牛。

　　幼C：开心的小蜗牛。

　　幼D：可爱的小蜗牛。

　　幼E：小蜗牛真漂亮。

　　幼F：蜗牛的一家。

　　4.引导幼儿学习评价作品。

　　师：你喜欢哪个小朋友的作品呢？

　　幼A：我喜欢李佳慧的画，因为她画的蜗牛身上有很多花瓣，特别漂亮。

　　幼B：我喜欢王子穆的作品，因为他画了蜗牛的一家在一起吃饭、一起玩，多亲热呀！

　　幼C：我喜欢李子彤的画，她把小蜗牛打扮得多漂亮，像个春姑娘！

　　教学评析蜗牛是孩子们熟悉的小动物，也是孩子们喜欢的小动物，他们平时虽然观察过，但没有像课堂上这样全面、细致、深入的了解过，也没有想过把它装饰得很漂亮画在自己的美术本上，通过老师的引导孩子们的想象力非常丰富，绘画兴趣浓厚，画出的作品也是各有特色，令人大开眼界。这让我深深地感到艺术源于生活，孩子们更容易理解，才能创作出好的作品！