幼儿园大班绘画教案：鞋底花纹

　　活动目标

　　1

　　．乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作

　　的喜悦。

　　2

　　．感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　活动准备

　　幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪，电视机等；幼儿创作材料：铅

　　笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。活动过程实录

　　1

　　．观察鞋底，引

　　发兴趣。

　　师：你的鞋子有个秘密，你知道吗

　　?

　　你的鞋底是什么样的

　　?

　　2

　　．感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　(1)

　　幼儿观察各自鞋底的花纹，

　　并且相互比一比，

　　说一说各自的鞋底花纹有什

　　么不一样。

　　(2)

　　请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，

　　有些什么图案

　　?(

　　通过视频仪

　　展示给大家看

　　)

　　(3)

　　让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现

　　?

　　引导幼儿感知鞋

　　底花纹的对称美。

　　3

　　．设计鞋底花纹。

　　(1)

　　引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

　　(2)

　　提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅

　　笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　　(3)

　　鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　　4

　　．展示、欣赏作品。

　　(1)

　　幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹

　　?

　　(2)

　　请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　　5

　　．布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室

　　里。

　　活动延伸

　　1

　　．请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　　2

　　．在区域活动中开展

　　“

　　为爸爸妈妈设计鞋底花纹

　　”

　　的活动。

　　在活动一开始，以观察鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，因为鞋子是每个孩子

　　平时最熟悉的物品了，

　　但是也许他们从来没有关注过鞋底，

　　因此，

　　一个简单的问

　　题，

　　往往能引起他们的探索兴趣，

　　在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性，

　　通

　　过这一环节能够发挥师幼互动的作用，

　　第一让幼儿自主地去和同伴交流，

　　感知鞋

　　底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、

　　圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美

　　丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

　　首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对

　　鞋底花纹的设计，使幼儿初步了解到

　　“

　　对称

　　”

　　这一概念，因为

　　“

　　对称

　　”

　　的概念在中班

　　幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，

　　使幼儿懂得利用复印纸，

　　很容易

　　地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过

　　“